专题6实验探究题专题.ppt

例6 一个鸡蛋从餐桌上掉到地上有时并不破碎，但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下面四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（ ） A.鸡蛋落地后在什么情况下会破碎? B.鸡蛋落地后是否破碎与哪些因素有关? C.物体落地后受到的冲击力与哪些因素有关? D.鸡蛋落地后破碎还是不破碎的原因是什么? 解析：此类问题是考查对实验探究中提出问题环节的理解与掌握情况。提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中一个重 要的环节。由题意可知，鸡蛋从餐桌上掉到地上有时不破碎，有时破碎，结果不同，所以我们可以结合鸡蛋的情况和地面及高度的关系提出问题。分析选项可知:A、B、D答案是即使没有经过物理学习的人，根据生活中发现的问题，也能提出的问题，属于问题的表面现象，没有可探究的价值，也不能揭示现象的本质;而C答案是在对生活现象的质疑中提炼出的科学问题，这样的问题更具探究性、可操作性。 答案：C 2.重视对科学探究过程中实验操作的关键环节的考查 进行实验是科学探究中的重要过程，保证实验成功的关键性操作环节是各地学业水平考试命题的热点，其命题的素材:①直接取材于课本实验内容;②依据课本实验进行演化生成新题;③取材于学生实验过程中发现的一些有价值的新信息，属课本实验的拓展与延伸。 例7 小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关” 时，进行了下面的思考:设想在盛满水的容器中有一个水球A，如图所示，因为它在容器中是静止的，所以它受到的其他部分水对它的浮力F浮与它自身的重力G是一对平衡力。如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，使该球浸没在水中那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮力F浮完全相同。由此他提出了对浮力大小的一种猜想。 （1）小军的猜想是:浸没在水中的球体所受浮力的大小，______（选填“大于”、“小于”或“等于”）跟它大小相同的水球A所受重力的大小。 （2）小民想:如果小军设想的不是“水球”而是“水立方块”或其他任意“不规则形状的水块”，他的猜想也可表述为:浸没在水中的任意形状的物体所受浮力的大小，等于与该物体_____的水块所受重力的大小。 （3）小民进一步推断:不管你设想的“水块”在容器中水的哪个部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上述的猜想都应该是正确的。于是，他又把这个猜想补充为:浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小________。 （4）小军和小民为了验证他们的猜想是否正确，进行了如图所示的实验。 为了保证实验数据的可靠性，请你就该实验中容易出现的问题提出一条建议:________________________。 （5）为了更全面地总结出浮力大小的规律——阿基米德原理，他们还必须换用几种不同的进行_____实验。 解析：本题目是考查学生对探究“影响浮力大小的因素”实验的掌握程度，以及对阿基米德原理的理解，看学生能否灵活利用控制变量法，根据题干已知求得想要的物理量，并且为了了解学生对控制变量法的掌握，设计实验让学生找错误原因。 （1）根据已知，如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮力F浮完全相同，所以小军的猜想：浸没在水中的球体所受到的浮力的大小等于跟它大小相同的水球A所受浮力的大小，即等于跟它大小相同的水球A所受重力的大小; （2）任意形状的物体浸没在水中时，其排开水的体积就等于自身的体积； （3）根据上述已知，依次类推，浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小相同； （4）提出一条建议:溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均 可）； （5）为了使实验结论更为规范严密，必须换用几种不同的液体进行实验。 答案：（1）等于 （2）排开 （3）相等 （4）溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均可） （5）液体 例8 小华同学通过观察发现:架设在高压线杆上的金属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显，这是为什么呢？通过与同学们讨论交流，他明白了这是由于金属导线热胀冷缩导致的。金属导线受热时，在各个方向上都会膨胀;在冷却时，都会收缩。金属导线受热时膨胀的长度与哪些因素有关呢?同学们经过讨论提出了如下猜想: 猜想一:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线升高的温度有关; 猜想二:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关; 猜想三:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的材料有关。 同学们感到要亲自试验收集数据验证上述猜想存在困难，于是请老师帮忙从材料研究所找到了下表中的实验数据。 （1）比较表中序号为1、2、3的三组数据可得出的结论是:金属导线受热时膨胀的长度与金属导线_______有