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龙川小学 提 优 补 差 记 载 班级 五（4） 学科 语文 教师 凡娟 （ 2014-2015学年度第 一 学期 提优补差活动记载表（一） 学 情 分 析 补差学生 有一部分学生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏大部分学生对语文的学习较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯。帮助他们树立自信心。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。4、坚持不懈地关爱后进生。　搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。　沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。　　采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取 提优 第 4 周 第二单元 补差 第5 周 第二单元 提优 第 7 周 第三单元 补差 第 8 周 第三单元 提优 第 9 周 第四单元 补差 第 10 周 第四单元 提优 第 11 周 第五单元 补差 第 12 周 第五单元 提优 第 13 周 第六单元 补差 第 14 周 第六单元 提优 第 15 周 第七单元 补差 第 16 周 第七单元 提优 第 17 周 第八单元 补差 第 18 周 第八单元 提优 提优补差活动记载表（三） （提优补差学生名单） 补差学生 性 别 提优学生 性别 备 注 丁雨露 女 仇烨 女 佘子文 男 谢美凤 女 韩阳 男 徐子谦 女 乐向东 男 向可盈 女 马陈韵 女 符昊 女 鞠文赟 男 高宇航 女 屠天佑 男 郭欣妍 女 潘媛 女 褚曹妍 女 徐钱 男 顾逸飞 男 朱颖 女 毛鑫昊 男 尹天宇 男 颜斌 男 李享 男 朱谈越 男 韩重旭 男 张晨曦 男 吴敏慧 女 于一丁 男 周晗 女 张博文 男 提优补差活动记载表（四） 时 间 第二周 地 点 五（4） 人 数 15 主 要 内 容 一、看拼音，写汉字。(5分) dé liàn lì zhèn xū ( )育 锻( ) 激( ) ( )撼 ( )要 ( )意 熟( ) 经( ) ( )定 ( )知 二、按要求写词语。(4分) 1.戛然而止 ( )然开朗 ( )然大悟 ( )然( )( ) 2.娓娓动听 ( )( )欲试 ( )( )日上 _________________ 3.专心致志 同义词_________________ _____________ 2、读读背背。 备 注 补差 提优补差活动记载表（四） 时 间 第三周 地 点 五（4） 人 数 15 主 要 内 容 可爱的乌龟在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。 一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋________了出来，同时那双小眼睛________个不停。等到它的脖子________到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一________，然后用力往地上一________，“叭”的一声，乌龟 ________过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。(翻、伸、眨、侧、露、顶) 俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，( )乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。 又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。 1.从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。(3分) 2.在第三自然段的括号里填上适当的关联词。(1分) 3.给第三自然段加上合适的标点。(2分) 4.文中已经用“”把短文分成三段，请写出第三段的段意。(2分) _____________________________________________________________________________ 5.按要求改写句子。(2分) 深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。(改成“把”字句) ___________________________