三年级心理健康教案 谁创造了五彩缤纷世界.docVIP

第3课 谁创造了五彩缤纷的世界 一、活动目的： 让学生初步了解社会上各种各样的职业，并知道每种职业都需要独特的本领和贡献，对小学生进行一次最初的职业指导。让学生看到，由于各种人才凭着聪明、才智与独特的本领和他们所付出的辛勤与贡献，才创造了这美好的世界，以此培养他们的独立人格与创造意识。 准备工作：对一些在社会上不被看好的职业的创造和贡献，老师要做到心中有数，便于及时对学生进行正确的引导。 二、活动过程： （一）观察世界，世界是由不同的人们组成的 引导学生关注那些积极的、多彩的、奋进的人和事，感受世界的美好。 （二）看看周围 亲友家长的职业与贡献 学生谈体会：要创造五彩缤纷的世界，任何职业都需要独特的创造力与辛勤的工作 （三）小组交流：敬佩成功者的独特本领与贡献，在你认识的人中，你最佩服的是谁？你觉得他有哪些独特的本领和贡献？ （四）谈体会 （五）引导学生回答 你是不是也想成为一名对社会有用的人呢？ 三、教后感： 存在问题：有的孩子因家长暂时下岗，或从事清洁工作而显得自卑，而有的父母是公司经理，个体户老板，孩子言谈中充满了得意。 虽在班中即时发现问题，及时告知，职业无论高低贵贱，经理与清洁工是平等的，不应有崇拜与歧视之分，这只是社会分工不同，每个人凭自己的本事生存，赚钱，但心头总觉得痛，这个社会问题如何让孩子明白？ 第4课 我的愿望 一、活动目的： 提高学生的自我意识，激发他们对“未来自己”的想象，并意识到未来不是一句空话，而是要靠具体行动一一去实践的。通过“自我命令，自我奖惩”这一行为矫正法，帮助学生学会自控。 二、准备工作： “行动计划”和“自我奖惩”表的填写实例，给学生作一个提示。 三、活动过程：自由联想：七色花——愿望排行榜 1、由故事“七色花”引出 ，让学生畅所欲言，对学生的愿望应无条件接纳，理解孩子的愿望与现实出现距离的可能，重视他们真情实感的表露。 2、行动计划：为社区做点什么 引导学生关注那些可以通过主观努力去逐步实现的积极的愿望，以设想“为社区做好事”为引子，引导他们制订切实可行的行动计划。 3、自我控制，自我命令，自我奖惩 不宜公开，应立足于自我管理，给孩子足够的时间，空间来运行，掌握这一自助手段。 4、异想天开，如果我能做：让学生畅所欲言。 第5课 喜欢我自己 一、活动目的： 帮助学生从自己相貌、性格、特长等方面的变化看到自己一天天在成长，更清楚地认识自己，以此增强他们的自我意识，愉快地接纳自己。 二、准备工作： 1、成长的照片 2、一面小镜子 3、展示特长的作品、用具 三、活动步骤： 1、看一看：我在一天天长大。 2、照一照：我的相貌 3、辨一辨：我的性格 我的情绪 我的特长 活动提示： 启发学生以积极、愉悦的心情欣赏自己一天天长大，认识自己的相貌，进一步强化胖瘦高矮并不重要，重要的是要喜欢自己，因为自己是世界独一无二的。 在活动中在特别关注那些孤僻、忧郁、自卑的学生，帮助他们一步步改变自己。 第6课 爱护我自己 一、活动目的： 通过活动，帮助学生建立“自我保护意识”。除了物质方面以外，尤其要重视自己的身心健康与隐私，以加强12岁以下幼童对性骚扰的自我保护。 二、活动步骤： 1、填一填：爱护属于自己的东西 2、认一认：身体各部分，好好爱护自己 3、悄悄话：男孩与女孩的特点与隐私 4、辨一辨：哪些好，哪些不好 三、活动提示： 对12岁以下儿童自我保护的心理辅导，要注意“适度”和“分寸”，辅导活动要针对他们的年龄特点尽量利用他们能理解的生活情景，做到亲切、自然，步步深入，让他们领悟。