盐城市2011年中考说明解读(最新).pptVIP

解读2011年物理《中考说明》 一、命题的指导思想 二、命题的基本原则 一、命题的指导思想 全面贯彻党的教育方针，充分体现义务教育的性质，坚持公正、全面、科学的原则，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生得学习能力和水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，积极推进素质教育的实施。 以教育测量学为理论指导，体现新课程理念，符合《初中物理课程标准》要求，推进初中物理新课程的实施。关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度、价值观和谐发展，促进学生学习方式的转变，使学生主动地、生动活泼地学习；引导教师转变教学观念、改进教学方式，注重培养学生得创新精神和实践能力。 结合我市初中物理教学实际，在全面反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 二、命题的基本原则 1. 导向性原则 2. 科学性原则 3. 全面性原则 4. 适应性原则 三、试卷结构 1.考试范围：《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中内容标准所要求的内容，详见科学内容表。 2.考试满分值及时间：全卷满分为100分，与化学合场考试共150分钟。 3.题型及分数比例： 4.内容分布： 四、考试内容及要求 (一) 科学探究及考查要求 科学探究考查的重点是学生得科学探究能力，主要包括对科学探究方法的掌握和科学探究意义的理解。命题要有适度的开放性，应结合与物理学相关的自然现象和生产、生活中的真实事件，在某个具体物理问题情景中，就科学探究七大要素中的某一要素或某几个要素进行考查。 具体要求是： 1. 能从具体的物理情境中发现问题，并准确表达这些问题。 2. 尝试对问题的形成原因提出假设，对科学探究方向和实验 结果进行预测。 3. 明确探究目的，能够根据已有条件选择控制变量、等效替 代、类比等探究方法及所需器材，制定探究计划和设计实 验过程。 4. 能有效收集资料和正确记录实验数据，读懂说明书，并能 按书面说明操作。会使用简单的实验仪器，具有安全操作 的意识。 5. 能对实验数据、实验现象等有关信息进行比较和简单因果 推理，归纳得出正确的探究结果，并准确描述和解释结果。 6. 能对实验结果进行自我评价，注意假设与结果间的差异和未解决的矛盾，从中发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识。 7. 能准确表达自己的观点，正确认识科学探究中各要素的重要性。 题型示范 强化探究设计 弱化繁难计算 单元题例、综合练习、样卷 （一）选题和编写的依据： 1. 课程标准 2. 中考说明 3. 盐城市2010中考物理试卷 （二）特点：  1.紧扣课本，落实基础 例：第一章 声现象 3．下列主要描述声音能够传递能量的是（ ） 例：第十一章 简单机械和功（生活、物理、社会） 10．如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，前臂是 杠杆，阻力臂 （变大、变小、不变） 例：第十三章 电路初探 （WWW） 2．如图所示是一个简易“选答器”．一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么图中所示各电路图中符合要求的是（ ） 2. 注重实验与探究能力 例：第十二章 机械能和内能 7. 如图为重物打木桩的示意图，把相同的三个小木桩a、b、c插入沙中同一深度，让同一重物从不同高度打击a、b，再用质量较大的重物（与打击a的重物同高度）打击c，木桩被打入沙中不同深度，下列分析错误的是（　） A．比较a和b，说明质量相等的物体被举得越高，具有的重力势能越大 B．比较b和c，说明质量越大的物体，具有的重力势能越大 C．比较a 和c，说明在同一高度处，质量越小的物体具有的重力势能越小 D．小木桩进入沙中越深，说明物体对木桩做的功越多 11．改变内能有不同的方式，如图（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过 方式使玻璃筒内的空气 增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图（乙）是通过 方式把试管里的水加热