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机械工程现代设计方法及应用 研究生学习若干问题的思考 目 录 一、概述_为何读研 一、概述_学位不是“读”出来的 一、概述_什么是研究生 一、概述_什么是研究生 一、概述_做人与做事 一、概述_读研是内外兼修的过程 一、概述_读研是内外兼修的过程 五、研究生创新的思考 A. 创新的认识 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 跟踪型与原始型创新型，前者更多地属于改良性的创新，而后者则多是革命性的创新。 刻意去創新是犯了學術上的大忌。 科學上的學問，是因為不明白而要試作解釋。 创新最後要一般化，创新能引用到不同的現象去。 A. 创新的认识 “创新”的表述： 修改：revision 革新、改进：innovation 改革：reform 创造：creation 革命：revolution 学位论文一般不会是革命性的，追求的基本目标应该是creation，创造性的，它不是革命性的，不是理论上的革命性的变化，但是富有新意和创意。 学位论文体现新思想、新方法、新问题、新数据、新结论，等等。更一般的博士论文，可以做些革新，改进，修改等。 学位论文创新性的表述经常是：本文的改进与创新之处。 A. 创新的认识 创新在选题的时候就有所考虑。在选题方面跟人家有所不同。 创新还要在数据与方法上。可以在原有的问题上拓展，横向拓展就会出现很多新东西，纵向拓展要求你的方法论等要非常非常好，比较难。 创新可考虑在度量方面。比如一个变量，别人这样度量，我另外一种度量。变量选择可以在各个方面创新。 有争议就有创新，跟人家原来的理论不一样的东西，不要放弃，这就是提供创新的机会。 B. 学位论文工作“独创性”的表现_英国菲利普斯教授： (1) 第一次用书面方案的形式把新信息的主要部分记录下来； (2) 继续前人做出的独创性工作； (3) 进行导师设计的独创性工作； (4) 在即使并非独创性的研究工作中，提出一个独创性的方法、视角或结果； (5) 含有其他研究生提出的独创性的观点、方法和解释； (6) 在证明他人的观点中表现出独创性； (7) 进行前人尚未做过的实证性研究工作； (8) 首次对某一问题进行综合性表述； (9) 使用已有材料做出新的解释； (10) 在本国首次做出他人曾在其他国家得出的实验成果； (11) 将某一方法应用于新的研究领域； (12) 为一个老的研究问题提供新证据； (13) 应用不同的方法论，进行交叉学科的研究； (14) 注视本学科中他人尚未涉及的新的研究领域； (15) 以一种前人没有使用过的方式提供知识心。 六、研究生学习的三种境界 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路” 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处” 六、研究生学习的三种境界 研究生学习的分为三个阶段： 1．第一阶段：“望尽天涯路”，开题阶段。尽管已议定了初步的论文研究范围，但对于关键的一步——如何凝炼出不同于国内外任何类似工作的创新点，这一问题尚未能得其门而入。于是“望尽天涯路”，应进行大量的文献阅读，深入推敲所要研究方向的国家战略需求，将二者进行融合。考核指标为：凝炼出独特的创新点；对于初步创新点的验证途径是否能够实现。 2．第二阶段：“衣带渐宽终不悔”，经过第一阶段，已形成了初始的科学问题与实施验证方案，但还需进行大量推导、实验和验证或数值试验验证。为此必须做大量准备工作，“为伊消得人憔悴”。这一阶段应以能开展实验或数值试验为主要考核指标，即博士生中期考核的基本内容。 3．第三阶段：“回首蓦见”，指不断修改验证方案，在不断遭受挫折的过程中苦苦追求最优。在获取了海量数据后，认识不断升华，终于将一项假说转化成为经过验证的新理论或新方法。 七、研究生学习过程 七、研究生学习过程 七、研究生学习过程 一、选择指导教师 二、选择论文题目 1. 结合企业发展需要 2. 结合自己工作和发展 3. 结合导师的专长 七、研究生学习过程 三、答辩申请 研究生在完成论文工作后,经导师同意可以进入答辩程序时, 应先领取《学位论文答辩申请表》,经教学秘书认证课程成绩,报学院主管研究生院长批准后,领取《博士学位申请及评定书》、《硕士学位申请及评定书》等，并认真填写,开始硕士论文申请阶段。 申请人携带学位论文和填写的《学位申请及评定书》到研究生工作办公室办理登记。登记之日起1个月后方能进行答辩。 四、论文评阅 硕士学位论文除由导师写出详细的评语外，还应在答辩前一个月将论文送出，聘请二位论文评阅人