美国研 究生教育的认识及其启示.pdfVIP

第34卷 总第 143期 科学 ·经济 ·社会 Vo1．34，Sum No．143 2016年 第2期 SCⅢ NCE ·ECoNoMY ·SoCIETY No．2，2016 美国研究生教育的认识及其启示 马 舜，陈 工 (厦门大学研究生院，福建 厦门 361005) 摘 要：美国研究生教育成就显著，对其教育理念、研究生课程设置 以及研究生教育的社会服务进行研 究分析，提 出对我国研 究生教育的思考与启示。 关键词：研究生教育；教育理念；课程设置；社会服务 中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1006—2815(2016)02—0094—06 TheUnderstandingoftheAmericanGraduate Education and ItsEnlightenment MA Shun，CHEN Gong (GraduateSchool，XiamenUniversity，Xiamen，Fujian361005，China) Abstract：Americangraduateeducationachievementssignificantly，theconceptofeducation，graduatecoursesandgradu— ateeducationthroughanalyzingthesocialservice，andputforwardthethinkingandenlightenmentofpostgraduateeducation inOHFcountry． Keywords：Graduatestudenteducation；Education idea；Thecurriculum ；Socialservices 相 比德 国、英国，美 国的研究生教育起步较晚， 生教育的教育理念、课程设置 以及社会服务，以期能 但其创新的教育理念使得美 国研究生教育独树一 从中得以启示。 帜。2008年 《时代》周刊教育版全球大学排名，前 一 、 教育理念 l0名世界顶尖大学中，美国占6所，前 100名中，美 国占38所…。美国研究生教育显著成就，与其研究 明确的教育理念是 “引领一流大学人才培养的 生的教育理念 、研究生课程设置 以及研究生教育的 价值准则，是教育的必然规律与应然理想的完美结 社会服务宗 旨是分不开的。教育理念是方 向，指引 合 ，对教育现实具有强大的规范和引领作用。” 大 研究生教育的发展；课程体系是载体，是教育理念具 学必须要有 自己的核心教育理念 ，教育理念的缺失， 体实施 的主要体现。课程体系的构建对研究生在专 如同航海 中没有灯塔一样 ，迷失航向，不能准确定位 业方面的知识结构、能力培养 以及创新思维、未来人 大学的本质与 目标。跟随潮流而动，也许不会被淘 才需求等方面影响深远，因此，课程设置是研究生教 汰，但会失去一所大学的特色，没有引领可言。因 育的核心之一；社会服务是 目的。培养人才 ，一个重 而，教育理念对研究生教育的发展导向、未来的趋 要的 目的就是要服务社会。所以重点了解美国研究 势，以及一所大学研究生教育的发展，都是一种指 收稿 日期 ：2016-O1—1I 基金项 目：厦门大学2012年党政管理干部美国高等教育海外研修项 目；2013年福建省中青年教师教育科研项 目A类重点课题 “研究生培养模 式改革研究”(项 目编号 ：JA13531)。