能力本位凸现创新价值.pdfVIP

维普资讯 组织剖新、制度创新的主体。 社会生括方式看：社会的需求已超越T基本的物质层面， 再次，以劳动者个^作为实现劳动者所有的基 主 上计为社会交往和计会成就实珊的精神需求。从挂会巴维 体， 仅仅是在劳动者占有生产资料的形式 二伍现 来． 方式看：每一个人力资本所有者具有独立思考、独立创意 更重要的是在社会生产资料的使用过程中体现 来，即在 篚 ，教于否定前人的定论 ，敢于突破前人的 巴维。从 社会生产关系拘各A环节，为每一劳动者个^凭岢自身能 扯会管理方式看：知 {管理成为管理内容。发掘知识的价 力参与民主决策、民主管理提供严略的制度保障。在投资 值， 启 巴想的泉源，并现实地把思想创意通过科学的管 决策、资源配置 、人事安排 、收益分配等重大事项上，真 理过程转化为人们可消费的产品和服务。从知识经济的运 正承认每一劳动者的主体地位=尊重每一劳动者 意见， 行方式特点，我们看到了其运行机制的主流是人力资本所 倾听每一劳动者的建议 ，体现劳动者的意愿，乓可链以各 有者的知识和创新，也就是说能力本位已内在地被包含于 种途径和方法发挥劳动者的能力，使每一劳动者有社会归 这种新社会的运行过程。 属感和成就实现感。9o年代以来 ，在全世界蓬勃兴起的 时代发展的潮流告诉我们，以能力为本位的、以劳动 知识经济浪潮，预示着我们所处的社会运行方式的茧命哇 者爪体创新为基础的 能“力社会”已经到来，并将为每一 变化 从社会生产方式看：创造社会财富的主导要素已经 个劳动者展现自我提供广阔的空间。蒜 不是物质资本，也不是货币资本，而是人力资本 也就是 (作者：中国人民大学社会发展研究中心教授) 说 ，是^的知识和创新能力成为社会财富的主要源泉。从 所谓能力本位，颐名思义就是要着重于人的潜能的开 暂时失败就以 “胜者王侯败者赋”定论。顽知真正培养人 发，并以人的这和潜能的开发程度以及对社会的贡献程度 们屿创新意识和创新能刀，恰倍是一个民族生生不且、向 作为衡量评价一个人的根本尺度。 现时代要求来看，笔 前发展的核心动力之所在。 者认为，其中，人的创新能力的开发至关重要。 其二，在人才培养中，应把开发人的创新能力放到首 在联合国曾流传一个论断： “发达国家与落后国家的 要位置上来 在知识经济崛起的今天，传统制造业的生产 差距，实际上是人的创造力开发的差距 我们如县把这 成本在整个产品价格中所 占的比重日益降低，相反，产品 ～ 论断演绎 具体的个人，司样可以作这样的论断：传统 附加值越来越高的却是 概“念”、 “构想”、 “创意”等 人与现代人的差距 也在于其创造能力开发的差距。我们 人类智慧的结晶。社会生产力中以体力劳动者为主体的结 在建设现代化中国的伟大历史实践中，必须以人为本，鼓 梅 日益向以脑力劳动者为主体的结构转变，知识和技能成 励人的创新意识，善于开发人的创新能力。在这里，应从 为人们就业竞争的焦点。这就培社会提出一个历史性课题 以下几个方面着手： — — 通过提高 体的自新能力来提高国家的综合创新能 其一，在垒社会培育一种有利于创新能力开发的大环 力。因此，垒社会在人才资源开发中，尤其要加强创新素 境。焱所周知，由于文化传统的原固，中国人的创新意识 质的开发，注意培养人们的怀疑精神、风险精神 、拼搏精 受到极大扼制，因循守旧．拘泥传绕，唯书、唯上成了社 神等创造性品格，大力鼓励人们生话实践中的新思路 、新 会生活的基调。在市场经济发展的今天，良好的剖新环境 见解、新构想，井把创新能力的高下作为评定个体价值的 应该是容忍失败．鼓励冒险，为每个人营造公开、公平、 重要参数。 公正的竞争环境。切忌一提到 自我实现”就是 争名 其三，通过培养个体创新能力激发社