诗歌鉴赏(一)如何初步读懂诗歌(用).ppt

——如何初步读懂诗歌 （一） 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； （二） 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 一、考纲要求 E级 （一）能读懂——了解大意，初步 把握作者的情感。 （二）会鉴赏——作者通过什么方式，运用哪些表现手法来表情达意。 （三）精表达——运用答题模式，采用精确语言来组织答案。 二 、答题步骤 （一） 读不懂 三、存在的问题 （二） 说不清 （三） 答不全 四、诗歌的特征有哪些？（为什么读不懂诗歌？） 跳跃性 2、语序的错乱 1、语言的省略 3、时空的跳跃 秦观的《鹊桥仙/七夕》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路” 杜甫《登楼》：花近高楼伤客心，万方多难此登临。 善于捕捉诗歌直观信息，快速理解诗歌大致内容。 五、学习目标 结合具体事例讲解，初步解决“读不懂”的问题。 六、方法介绍 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 本诗抒发对读书的感想。要想读书时有新的、深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。 观书有感 这首诗歌表达了作者怎样的情感？ 方法一 借助题目 （一）看标题 为什么要看标题？标题有哪些作用呢？ 1、概括诗歌内容。 2、交代写作缘由。 3、奠定诗歌情感基调。 4、交代诗歌类型。 5、暗示写作手法。 6、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 牛刀小试 思乡 《咏素蝶诗》 1、交代写作对象（素蝶）2、点明诗歌的类别（咏物诗）3、暗示写作手法（托物言志） 《鹊桥仙 七夕》 1、交代写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）2、暗示写作内容与情感（写夫妻相思相聚） 《征人怨》 1、交代写作对象（征人）2、点明诗歌的类别（边塞诗）3、奠定全诗感情基调（怨） 十月二日初到惠州 仿佛曾游岂梦中， 欣然鸡犬识新丰。 吏民惊怪坐何事， 父老相携迎此翁。 苏武岂知还漠北， 管宁自欲老辽东。 岭南万户皆春色， 会有幽人客寓公。 作者虽然被贬惠州，他不但不以谪为患，反而对谪居生活充满了期待，有了家的归属感。抒发想在惠州安家终老的情感。 注：本诗于北宋绍圣元年十月作者第二次遭贬初到惠州时所作。 本诗表达作者怎样的情感？ 联系作者 方法二 （苏轼） （二）看作者 我们应了解作者的哪些相关信息呢？ 知 人 1、思想性格 2、生活经历 5、时代背景（论世——所处朝代的国势、朝政等） 3、风格流派 4、创作背景和目的 望洞庭湖 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 注：本诗写于被贬途中。 问：这首诗表达了作者什么感情？ 牛刀小试 表达对洞庭美景的喜爱，表现作者虽被贬，但并未屈服的乐观豁朗的心境。 诗豪 温馨提示 关于作者的相关信息，有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再注释，需要从平时积累的知识中回忆提取。 陶渊明 杜甫 李白 辛弃疾、陆游、文天祥 苏轼 李清照 （弃官归田，诗风恬淡） （忧国忧民，诗风沉郁） （傲岸不羁，诗风潇洒） （国难当头，忧心如焚，诗风慷慨悲壮） （仕途坎坷，但受儒、道思想影响，诗风豪放旷达） （以南渡为界，前期诗风清新婉丽。后期诗风沉郁悲痛） 点绛唇 （贺铸） 一幅霜绡，麝煤熏腻纹丝缕。掩妆无语，的是消凝处。 薄雾兰桡，漾下苹花渚。风留住。绿杨归路，燕子西飞去。 注 1、霜绡：素绢，这里指手帕。2、麝煤：熏炉中所燃的香料。3、桡：船桨。4、苹花：一种植物，古代风俗：姑娘们在春日佳节出游郊野水滨，采集苹花赠送给自己的情人。 本诗抒发了怎样的情感？ 　　这是一首爱情词，写一对情侣乍别时的悲伤与思念。上片以女方的角度写她与情人离别时的伤心欲绝。下片以男方的角度写他与情人分别后的不舍与思念。 方法三 联系注释 （三） 看注释 注释会提供哪些信息？有何作用？ 1、介绍写作背景——暗示诗歌内容 2、介绍相关诗句——暗示用典或意境 3、介绍作者情况——暗示写作风格和情感。 清平乐