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高考作文一例多用实例分析 教学目标 学会围绕中心论点分析事实论据 材料分析示范： 以“陶渊明”的材料为论据分析下列作文题 作文存在的问题 1、论据不能证明论点。 2、论证过程偏离论点。 3、分论点提出后只有论据没有分析。 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点＋材料＝作文的失败 全国高考卷1作文： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 分析下列的分析论证是否恰当 1、陶渊明看见别人在官场有所作为，所以自己也想尝试，但最后却落得个归隐山林的下场。我们应该认清自己的实力，不要盲目的去模仿他人，最后变成偷鸡不成蚀把米的下场。 分析：对陶渊明示例引用不是很清楚，是想从反面证明观点吗？陶渊明归隐山林并不是偷鸡不成蚀把米呀。他在山林里生活的非常悠闲和快乐，这从他的很多田园诗中都能看得出来。 2、陶渊明敢对命运说“不”，而乌鸦也是如此。它不甘命运勇于学习老鹰，虽然他失败被抓，但他却不屈服。而我们做他是如此要敢于对命运说“不”。 对陶渊明敢于说不的分析很晦涩，应加以阐释，陶渊明到底对什么说“不”，然后再与乌鸦作对比，得出自己的论点。可作者对乌鸦的的做法进行了分析，对陶渊明却没有作分析，这不符合事例分析的原则 分析下列的论述是否恰当并修改 人要认清自己，不要被别人的成功蒙蔽了双眼。陶渊明就能认清自己，不愿与世俗同流合污，归隐山林。因为他知道自己内心的坚守，自己的志向与理想。我们做任何事情都不可盲目模仿别人，否则就会像邯郸学步，东施效颦，难免会失败。 分析：人要认清自己，不要被别人的成功蒙蔽了双眼。陶渊明就能认清自己，他知道自己恬淡闲适的性格不溶于尔虞我诈的官场，又不愿与世俗同流合污，所以选择归隐山林，坚守自己的节操、志向与理想，我们才能读到那些优美安适的田园诗。由此可见，我们做任何事情都要认真自己，不可盲目模仿别人，否则就会像邯郸学步，东施效颦那样成为他人的笑柄。（原文涉及两个观点：认清自己、盲目模仿） 2、如果乌鸦当时没有邯郸学步，东施效颦，不从实际出发，一味模仿老鹰，它也不会被牧羊人抓走。而陶渊明喜爱田园生活，并能在其中怡然自乐，是因为他找到了适合自己的方式去生活。我们应该效仿陶渊明，寻找最适合自己的生存方式。所以要实事求是，找到自己最合拍的节奏。 陶渊明喜爱田园生活，并能在其中怡然自乐，是因为能他从自己的实际出发，没有一味的模仿别人使用那些华丽的辞藻，而是坚持了自己质朴醇厚、淡雅恬静的诗风，反而开创了影响深远的田园诗风。如果乌鸦能从实际出发，不是一味模仿老鹰，它也不会被牧羊人抓走。由此可见，我们应该效仿陶渊明，从自己的实际出发才不会落的邯郸学步东施效颦的下场。原文字涉及到三个论点：不要盲目模仿他人；要找准自己的位子；要实事求是。 佳作展示： 人要懂得对自己正确定位。陶渊明不为五斗米折腰的个性，让他选择退隐山林。他深知官场的纷繁复杂尔虞我诈勾心斗角的人际关系不适合自己，于是就把自己定位在南山下种豆，虽然收获的是草盛豆苗稀的尴尬，但他依然乐此不疲，过着悠然闲适的生活，为我们留下了很多美丽的田园诗歌。可见，做人确实要给自己正确定位，懂得“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”的真谛。 品析:该生开头就用一个判断句阐明自己的观点,中间能围绕“正确定位”进行分析，结尾再次肯定自己的观点，并用一句富含哲理的诗句来做结，既富有文采，有提升了内涵。 天津卷 请以“人之常情”为题写一篇文章。 要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。 ②不少于800字。 下列分析论证是否恰当并修改 1、 也许，为了生存而趋炎附势是人之常情；也许，为了亲情，而徇私枉法是人之常情；也许，为了名利而谣言造假是人之常情。但陶渊明不喜欢政客的追名逐利和华丽辞藻，毅然隐居并开创了田园派诗歌，不羡慕荣华富贵、享受日出、日落而息的悠闲生活，只因