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一句话新闻的要素 新闻六要素，即“五个W一个H”--When Where Who What Why How(何时、何地、何人、何事、为什么、怎么样)。 一句话新闻的要素，时间、地点、人物（对象）、事件（过程、结果）、原因（目的）、方法（措施、手段、途径） 情节类建模分析示例 『07佛山二模』《海龟》：这篇小说用明线和暗线相交织的方法来安排情节，明线写海龟的故事，暗线写父亲的故事。有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。也有人说，不如用单线来展开故事情节，例如从写父亲的故事，海龟的故事作为陪衬，如果你同意这种说法，也请申述你的理由。 我同意最佳双线这种说法。因为，一明一暗，平行交叉，从一个故事引出另一个故事，头绪清楚，不仅使两个故事发生密切联系，造成悬念，让读者猜测不透，吸引读者看下去，而且不断丰富父亲的性格，推动主题深刻化。因而，双线结构，更显出作者艺术构思的才华。 环 境 情 节 主 题 人 物 情节类建模分析示例 『07佛山二模』《海龟》：这篇小说用明线和暗线相交织的方法来安排情节，明线写海龟的故事，暗线写父亲的故事。有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。也有人说，不如用单线来展开故事情节，例如从写父亲的故事，海龟的故事作为陪衬，如果你同意这种说法，也请申述你的理由。 我同意用单线这种说法。因为，小说要塑造的人物是父亲，而不是海龟，海龟只是父亲的一个陪衬物。让“父亲”由暗线走上明线，让海龟由明转为暗，故事情节容易集中和突出。更能刻画父亲的性格，突出“父亲”的悲剧，从而突出批判社会生活中不公正的一面，警醒世人要爱护、尊重有业绩的人才的主题。因而，将暗线改为明线，作品结构一样亮丽怡人。 环 境 情 节 主 题 人 物 人物类建模分析示例 『07深圳二模』《一步棋》：小说的主要人物是豪还是杰？为什么？试作简要分析。 ⑴杰是主要人物，主要从情节立论。从情节看，小说中杰对豪用尽心机，多方诱惑，诱使豪步步上钩，杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。 ⑵豪是主要人物，主要从主题与寓意立论。小说的主旨不是告诉人们怎样骗人，不是塑造骗子的形象，而是通过塑造“豪”这一棋坛高手因禁受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象，告戒人们，人生一步棋，常在诱惑中走错。 环 境 情 节 主 题 人 物 主题类建模分析示例 『07湛江一模』《迎宾竹》：这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。 环 境 情 节 主 题 人 物 主题类建模分析示例 『07湛江一模』《迎宾竹》：这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 主题理解参考：①一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。（主要人物理解为市长和淑芬）②领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。（主要人物理解为市长）③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等。 （主要人物理解为淑芬） 环 境 情 节 主 题 人 物 建模意识 环 境 情 节 人 物 主 题 往往要从四个方面入手（本级和上一级为最基本） 往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。 往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面 往往要从主要人物、人物关系入，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。 文学类文本· 散文 阅读 命题规律和建模意识 * 高考语文文学类文本实战建模例说 江苏省南通中学 2007 建模示例 小说阅读 小说建模 散文阅读 散文建模 实战建模例说 2008年江苏高考文学类文本阅读 联系电话：0513 江苏省南通中学 钱明华 电子信箱：qmh656493@ 个人博客：/u/209/index.html 其它考点建模启示 对文定形 山清水秀 山青水秀 山 清 水 秀 青 山水 青秀 清秀 字形识记 对文定形 “山清水秀”与“山青水秀” “改弦更张”与“改弦更章” “闲情逸致”与“闲情逸至”