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中学生上网利弊与引导 山东省泰安第一中学 张万泉 学校第三届中学生辩论赛经过紧锣密鼓的筹备，昨天终于拉开了帷幕。前两场的辩题，正方：中学生上网利大于弊；反方：中学生上网弊大于利。比赛双方唇枪舌剑、你来我往，谈了中学生上网的许多利害，但往往一棍子打死：正方大谈有万利而无一害；反方大谈有百害而无一利。我认为这样立论是有失偏颇的，这里的“中学生上网利弊谈”，辩论的是“利大还是弊大”的问题。 中学生上网利大还是弊大？我认为应该从以下几个方面进行分析: 第一、中学生上网的内容。 我是网络从上世纪九十年代逐渐走进我们的日常生活和校园的见证人。网络是新生事物，它信息量大，各色各样的内容应有尽有；网络信息快捷，在最短的时间内就可以了解到世界各地瞬时发生的事情；网络缩小了人与人之间的距离，使我们足不出户就可以了解外面的世界，整个地球变成了地球村。这些是网络实实在在地带给人类的好处。那么中学生上网到底关注那些方面的内容呢？ 经过长时间地调查，中、小学生甚至大学生上网最主要是玩网络游戏，什么三国、魔兽、CS，网络游戏花样繁多，而且不断更新，过关还有什么装备或加分等。我没有进入这个游戏世界，也就不能了解学生玩网络游戏的真实心情。但事实表明，大量青少年上网正是沉迷于这些网路游戏中。 青少年上网的第二个内容是网络聊天，什么QQ、UC、POPO等应有尽有，网络建立了一个虚拟的世界，可以在世界各地结交到朋友，无论男女（也不知道是男是女）、无论大小（也不知道大小）。能交到真正的朋友，也可能交到一些不好的朋友，但我了解到大多喜欢加异性的朋友。真正的朋友聊天，谈有用的话题；虚拟的朋友，往往大部分说些无聊的语言和话题，还因此引起一些争端；还有的网恋，不远万里去会网友，导致一些危险情况出现。 青少年上网的第三个内容是浏览不健康网站。这样的例子也很多，很多青少年沉迷于其中不能自拔。幸亏现在各地网络都经行了屏蔽，这种情况有所好转，但这种网站名字一旦更改，又会形成社会危害。 当然学生也能从网络中学习知识，但目前用于查找知识的学生少之又少。调查发现，大约只有10％的学生知道搜索引擎，当然会用的就更加少了。 第二、中学生上网的渠道。 学生上网主要有三个渠道：一是有条件的家庭，二是有条件的学校，再是社会上的网吧。对于这三个渠道，在家有家长的监护，上网的时间和内容不可能太随意；在学校的电子阅览室，也不可能随心所欲。 只有在外面的网吧里，想要什么就有什么，想玩什么就玩什么，想多长时间就多长时间。网吧里还有许多不安全因素：如网吧的条件简陋，有很多网吧失火造成人员死亡的报道；另外网吧里各色人等不一，一点小的摩擦就可能引起大的争斗；另外网吧业主为了挣钱，不管或偷偷违反国家规定；如国家明文规定不允许18岁以下的青少年进入营业性网吧，可进入网吧的20岁以下占70％，另30％集中在20岁——30岁之间，超过30岁的人大多在家里上网，很少进入网吧。我敢说如果网吧真正做到不允许18岁以下的学生进入网吧，他们会减少50%——70%收入。 第三、中学生上网能否自我克制，处理好上网和日常学习的关系。 玩网络游戏是中学生上网的主要目的，它的诱惑力极大。我只会玩一些简单的联众游戏，平时没有时间也就作罢，放假期间玩上几次，连续几个小时也不觉得累。也问过一些玩复杂网络游戏的成年人，说是诱惑很大。青少年辨别是非的能力和自我克制力不足，不能正确处理好上网和日常学习的关系，导致学习成绩直线下降。一旦形成网瘾，想戒掉很慢长、很艰难。 我有一个学生，高中毕业以优异的成绩考入西北工业大学，进入大学后，喜欢上了网络游戏不能自拔，几乎天天泡在网吧里，导致期末考试多门功课不及格，被学校劝退，这样的例子大学里不鲜见。 今天从博友“皓月”的文章里了解到，他的一个邻居的儿子沉迷于网络游戏，家庭条件又不好，父母不能满足他经常上网，无奈之下，母亲给儿子吃了些“蒙汗药”，让他在家里大睡。母亲又不放心，时时到儿子的房间查看，直到儿子醒来，一颗悬着的心才放下来，这件事确实令人心酸。还有一些青少年因上网时间过长而发生猝死等悲剧发生。 可以说中学生上网利弊兼有，但我认为弊大于利。一味的限制中学生上网并不是办法，应该加以引导和监督。 给学生一定的上网时间，让学生在明处上网。很多家长想让孩子杜绝上网，殊不知这样会使孩子到外面的网吧上网。如果每周在休息日给孩子1——2个小时的时间上网，我想孩子就会减少去网吧的可能。我的儿子今年上小学五年级，一周表现良好，周六晚上我会让他上两个小时；如果表现不好，我会减少他上网的时间。这样我儿子很高兴，在学校极力表现好自己，以争得上网的允诺和时间。 引导和监督孩子上网。这就是要引导孩子上网的内容，如引导孩子浏览新闻、欣赏网络上的音乐和优美