技术物理上册（第三版）教案 2.4 物体受力分析.docVIP

2-4 物体受力分析 教学目标 1. 掌握对物体进行受力分析的方法步骤。 2. 掌握共点力作用下物体平衡条件的应用。 3．培养解决实际问题的能力。 教学重点难点 对物体进行受力分析；共点力作用下物体的平衡条件的应用。 教学建议 教法建议 分析、讲解。 教学设计方案 （一）复习提问引入新课 前几节课中学过哪几种性质的力？弹力、摩擦力的产生条件是什么？ 叙述牛顿第一定律。 什么叫共点力？什么叫合力？什么叫分力？二者关系如何？ 如何运用平行四边形定则进行力的合成和分解？ 一个物体往往同时受到几个力的作用，很难找到只受一个力作用的物体。若干个力的共同作用会对物体的运动产生怎样的影响呢?要回答这个问题，必须先学会对物体进行受力分析。我们先从几个实例来看如何进行受力分析。 (二)引出课程内容 1．物体的受力分析 例1 分析的汽艇受力（图1）。注意强调汽艇在水中快速航行 。 引导引导学生分析： 图1 （1）汽艇处于地球重力场中，受重力G ，方向竖直向下； （2）汽艇在水中与水接触还与水面上方的空气接触，受水的浮力FN ，方向向上； （3）汽艇向左运动，受到水给它的阻力Ff1和空气给它的阻力Ff2 ，方向都向右； （4）另外汽艇还受到发动机提供的推动力F(实际上是汽艇螺旋桨对水作用力的反作用力，也属于弹力)。 例2 一物块在沿斜面向上绳子拉力作用下沿粗糙斜面向上运动（图2）。 图2 引导引导学生分析： （1）重力G ,方向竖直向下； （2）物块与斜面和绳子接触，受斜面的支持力FN ，方向垂直于斜面向上；绳子的拉力F ，沿绳子收缩方向； （3）物块沿粗糙斜面向上运动，受斜面对它的摩擦力Ff ，方向沿斜面向下。 例3 连结体（图3）。注意强调水平桌面是粗糙的。分析时有意识地按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行。（引导学生分析） 图3 例4 叠放并相互挤压的物体（图4）。注意强调水平面是粗糙的，整体向右加速运动。分析时有意识地按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行。（引导学生分析） 图4 总结对物体进行受力分析的一般步骤： （1）确定研究对象，并把它和周围物体隔离，单独画出； （2）按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析物体的受力情况； （3）把物体的受力情况画在隔离图上。 2．共点力作用下物体的平衡 （1）平衡状态：一个物体在共点力的作用下，保持静止和匀速直线运动的状态称为平衡状态。其加速度等于零。 （2）共点力作用下物体的平衡条件：合外力等于零。 F合=0 （3）例题分析 例 5 支架的轻质横梁BC是水平的，拉杆AB跟横梁成角，在支架的B处挂上重力为800 N的物体，横梁和拉杆各受到多大的作用力? 解 如图5所示，取B点为研究对象，它受到的力为：挂重物的绳施加的向下的拉力, 斜杆AB的拉力，水平横梁BC的作用力，这三个力是共点力。B处于静止状态，由共点力平衡的条件，可求出和。 注意：解答中所求出的F2为拉杆AB对B点的拉力，是拉杆受力的反作用力；F3为横梁BC对B点支持力，是横梁受力的反作用力 、的合力与大小相等，方向相反。 图5 例 如图所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂质量为m的物体，另一端B用手拉住，当A与竖直方向成角，OB沿水平方向时，AO及BO对O点的拉力分别是多大？ 先以物体m为研究对象，它受到两个力，即重力和细线的拉力，因为物体处于平衡状态，所以细线中的拉力大小为F＝mg。 图再取O点为研究对，该点受三个力的作用，即A对点的拉力F1，B对O点的拉力F2，悬线对点的拉力F，如图所示： ① 用力的分解法求解： 将F＝mg沿F1和F2的反方向分解，得到 得到 ② 用正交分解合成法求解 建立平面直角坐标系 由Fx合=0;及Fy合=0得到: 解得: （4）结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤： ① 确定研究对 ② 对研究对进行受力，并画受力图； ③ 据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法； ④ 解方程，进行讨论和计算。 1．p.47 4、5题 2．《技术物理练习册》（第3版）相关习题 （五）教学说明 1．教师注意从静止物体、平面物体、斜面物体循序渐进进行物体受力分析，使学生容易掌握。 2．教育学生按重力、弹力、摩擦力……的顺序进行受力分析,避免学生漏掉或凭空杜撰某个力。 3. 教学中多进行例题分析和练习,突破物体在共点力作用下平衡条件的应用。 2