机械基础——机械零件教学教案05（高教版）.docVIP

机械零件——螺纹连接的预紧与防松，螺旋传动 【课程名称】 螺纹连接的预紧与防松，螺旋传动 【教材版本】 李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。第2版。北京：高等教育出版社，2006。 【教学目标与要求】 知识目标 了解螺纹连接预紧的作用和防松的方法 了解螺旋传动的作用和类型，熟悉滚珠螺旋机构的优点。 能力目标 能够理解预紧的作用，懂得使用预紧力扳手。 能够正确选择几种常用的螺纹防松方法。 了解双螺纹机构位移的计算方法。 熟悉滚珠丝杆的特点及应用场合。 素质目标 了解预紧的作用，会选用螺纹防松的方法。 了解滚珠丝杠的优点和螺旋传动的类型。 教学要求 要求会计算螺纹联接的预紧力，会选用防松的方法。 了解几种螺旋传动的方法，能计算差动螺旋的位移。熟悉滚珠丝杆的优点。 【教学重点】 螺纹连接防松方法的选择。 螺旋传动的特点。 【难点分析】 双螺母防松的受力分析，主副螺纹的选择。 串金属丝方向的确定。 差动螺旋的位移计算。 【教学方法】 讲授与设问相结合，课堂讨论法，归纳法 【学生分析】 学生对防松的重视不够，特别是如何防松的机理认识不深刻，可以通过提高来引起学生对本课程的重视，让学生讲讲书中的方法是如何达到防松的目的的，然后归纳出将螺栓螺母及联接固定成一体以达到防松的目的。 螺旋传动看起来内容较简单，学生不易重视，可以请学生回答差动螺旋传动的位移，并举例说明它的应用，以引起足够的重视。 如有滚珠丝杠的实物可让学生感受以下它的优点。 【教学资源】 1．机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2006。 2．吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2006。 3．实物，课件。 【教学安排】 一．讲评上次课作业完成情况。 二．导入新课 请同学回答“为什么螺纹联接要用扳手拧紧？用大扳手去拧紧小螺母可以吗？有什么不好？会出现什么意外？”由此引入本节课要讲的内容。 三．新课教学 1．螺纹连接的预紧 预紧的定义即是连接在没有承受工作载荷之前,受到预紧力的作用,其目的是增加螺钉螺母及联接件之间的摩擦力,保证连接可靠。按照工作条件的要求，螺纹连接分为有无预紧力要求的连接，要用专业扳手进行拧紧，保证所有的螺栓都有同样的预紧力，如气缸盖在相同的预紧力作用下，才能使气缸不会漏气，正常工作。对于无预紧要求的联接，要特别注意不能拿大扳手来拧小螺栓，或是加长扳手的长度来拧紧螺栓，这样很容易导致扭力过大而扭断螺栓。 2．螺栓联接的防松 分析各种防松方法的特点和应用场合，要记住几种常用的方法。 3．螺旋传动 要区别传动与连接的区别。连接固定要靠预紧力，为了保证联接可靠，要求自锁性能好，而传动则相反，传递运动时要求摩擦损失小，工作表面摩擦系数小，所以螺纹的牙型角要小，如螺纹连接牙型角为60°，而传动最常用梯形螺纹的牙型角才30°，方牙更小为0°。另外螺纹传动是把连续传动转变成直线移动，如虎钳、螺旋千斤顶等都是应用螺旋传动的实例。应用双螺旋运动时螺矩的不相等，常用于差动螺旋机构，如用于测微器，分度机构等仪表工具中。如果双螺母的旋向相反，可以加大螺旋的运动矩离，如应用于夹紧机构，小汽车起重器。 另外随着科技的发展，滚珠丝杠得到快速发展，它用滚动摩擦代替螺纹之间的滑动摩擦，使传动精密准确，在数控机床中的传动丝杠得到广泛的应用，也是决定机床精度的关键元件。 四．小结 1. 预紧的作用及拧紧螺纹连接中应当注意的问题。 2. 记住常用螺纹连接的防松方法。 3. 了解螺旋传动与螺纹连接的区别，熟悉差动螺旋机构的作用及位移计算方法。 4．熟悉滚珠螺旋传动的优点及应用场合。 五．布置作业 2