江苏省南华职业高级中学数控编程技术教案：数控编程概述.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 1 授课班级 周次 1 授课课时 2 授课形式 讲 授 授课章节 名称 绪论，§1.1 数控编程概述 使用教具 无 教 学 目 的 知识目的：1、让学生了解本课程的性质、特点、基本要求。 2、使学生建立数控编程的基本概念 3、掌握数控编程的基本内容、主要步骤 能力目的：提升学生对数控编程的兴趣，加深认识和理解。 思想目标：通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。 教学重点 数控编程的基本内容、主要步骤、编程种类 教学难点 数控编程的基本内容、主要步骤 更新、补 充、删节 内容 数控编程的发展 课外作业 P16 4（1）（2） 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 1.1 数控编程概述 1.1.1、数控加工的过程 利用数控机床完成零件数控加工的过程包括： ① 根据零件加工图样进行工艺分析，确定加工方案、工艺参数和位移数据； ② 用规定的程序代码和格式编写零件加工程序单；或用自动编程软件进行CAD/CAM工作，直接生成零件的加工程序文件。 ③ 程序的输入或传输。由手工编写的程序，可以通过数控机床的操作面板输入程序；由编程软件生成的程序，通过计算机的串行通讯接口直接传输到数控机床的数控单元（MCU）。 ④ 将输入/传输到数控单元的加工程序，进行试运行、刀具路径模拟等。 ⑤ 通过对机床的正确操作，运行程序，完成零件的加工。 1.1.2、数控编程的内容 一般来讲，程序编制包括以下几个方面的工作。 （1）加工工艺分析 （2）数值计算 （3）编写零件加工程序单 （4）制备控制介质 （5）程序校对与首件试切 1.1.3、数控编程的种类 数控编程一般分为手工编程和自动编程两种。 （1）手工编程 （2）自动编程 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 师生互动 提问： 10分钟 引入正题： T:讲解 S:理解 5分钟 10分钟 T:讲解 S:理解 绪 论 提问：学生对数控了解多少？ 数控的发展史 一、课程性质、目的和任务 　　本课程是中央广播电视大学数控技术专业的一门专业必修课，与数控加工工艺、数控机床课程紧密联系。通过本课程的学习，使学生能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控机床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，为数控加工做准备。 　　通过本课程的学习主要培养学生3个方面的能力： 　　（1）数控加工相关知识的运用能力。主要是机械制造基础知识、数控加工工艺基础知识、数控机床的基础知识和基本操作方法的应用能力。 　　（2）相关技术资料的应用能力。通过本课程的学习，要使学生养成查阅编程手册、刀具样本等技术资料的能力。 　　（3）综合能力和素质。针对数控加工技术属知识技能的特点，培养学生独立分析问题和解决工程实际问题的能力，提高学生的综合素质。 　　数控编程技术分为手工编程和自动编程两部分，本课程以手工编程为主，自动编程是通过CAD/CAM编程软件实现复杂零件数控加工程序编制的重要手段。 二、与相关课程的衔接、配合、分工 　　本课程是数控技术专业的专业必修课。其先修课程为《机械制图》、《机械制造基础》和《金工实习》等课程和实践环节。并行课程为《数控加工工艺》、《数控机床》。该课程是数控加工工艺与数控机床紧密联系的纽带，是《CAD/CAM自动编程软件应用》课程的基础，同时也是《数控加工综合实训》实践环节的先修课程。 10分钟 　三、课程教学的基本要求 　　通过本课程的学习，要求学生能够达到以下要求： 　　（1）了解数控编程的基本概念，掌握数控加工程序的类型与格式，理解常用功能字的含义，掌握续效代码与非续校代码的区别。 　　（2）理解机床坐标系与工件坐标系的关系。 　　（3）了解编程中的工艺处理内容和步骤，掌握数控加工工艺分析方法。能正确地进行加工方法选择，划分工序与工步，安排加工顺序与走刀路径，选择刀具及其几何参数，确定装夹定位方式。编制中等复杂零件的数控加工工艺卡片，为数控编程做准备。 　　（4）了解编程中的数值计算内容与方法，掌握简单基点坐标的计算方法。 　　（5）掌握T、F、S、M功能指令的指令格式与编程方法；掌握常用G功能的指令格式与编程方法。 　　（6）了解刀具补偿的概念，理解刀具补偿的建立、执行与取消条件。掌握刀具补偿指令的编程方法。 　　（7）了解简化编程指令的用途，掌握固定循环指令的编程格式和方法。 　　（8）了解车削加工编程的特点，掌握车削加工的编程方法，独立编制中等复杂零件的车削加工程序，为数控加工打下坚实的基础。 　　（9）能够根据被加工零件的几何特征和技术要求，按照数控系统所