时政专题三、科教兴国 创新驱动.doc

时政专题三、科教兴国 创新驱动 教学内容： ??? 时政热点分析——科教兴国 创新驱动。 教学目标： （1）知识目标：引导学生关注、分析我国的科技成就，理解科教兴国和人才强国战略，认识创新的重要意义； （2）能力目标：能结合实际、联系教材，运用所学知识理解、分析时政热点； （3）情感态度和价值观目标：培养学生关注社会、关心国家发展的意识和能力，增强爱科学的情感，增强历史使命感，自觉肩负起振兴中华的历史责任。 内容分析： 我国首次深海300米人工饱和潜水作业取得成功，成功破译了飞蝗的全基因组序列图谱，天河二号超级计算机获得世界超算“三连冠”。 学生情况分析： 初中学生由于知识水平、社会阅历等因素的影响，缺乏关注社会、关注实际的意识和能力，需要激发学生的兴趣，提高学生运用所学的知识分析社会问题的能力。 教学重难点： 1、感悟科技的作用，认识创新的重要性，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 2、感悟科技成就，融入社会，肩负使命，积极应对未来社会的挑战。 教学理念： ??? 通过时政背景的展示，师生互动探究，激发学生的兴趣，联系教材和学生生活实际、社会实际分析理解社会热点问题。培养学生关心国家、关注社会的意识和能力。教学方法： ?? 情景教学法、讨论法、探究法、归纳法等。 教学手段：多媒体辅助教学。 ? 教学过程： 一、创设情境，话题切入： 1、可以展示一组我国首次深海300米人工饱和潜水作业取得成功的图片，感受重大时政。 【设计意图：通过图片展示感受建设成就。由此导入本节课将要分析的时政热点。通过中国航天事业的巨大成就，引导学生感受中国的国际地位的提高，体会科技创新的力量，激发学生的创新意识和创新精神。】 2、教师小结： 过去的一年是不平凡的一年，是全体中国人引以自豪的一年，我们的伟大祖国在科技领域取得了一个又一个的重大成就！让我们怀着自豪的心情，寻找那一个个前进的足迹。 【设计意图：】 ?二、活动探究、热点分析： （一）展示时政。 1、1.2014年1月11日24时，在距离深圳近200海里的南中国海，我国首次深海300米人工饱和潜水作业取得成功。作为唯一一种可使潜水员直接暴露于高压环境开展水下作业的潜水方式，饱和潜水已广泛应用于失事潜艇救援、海底施工作业、水下资源勘探、海洋科学考察等军事和民用领域。 2.2014年1月16日，由中科院动物研究所康乐院士领衔，深圳华大基因研究院和中科院北京生命科学研究院等单位参与的一项研究，成功破译了飞蝗的全基因组序列图谱，这是迄今人类破译的最大动物基因组。基于基因组信息，该研究揭示了飞蝗食性、迁飞和群聚的奥秘，有助于揭示蝗灾爆发机制。 3.从科技部获悉，由国防科技大学研制并落户国家超级计算广州中心的天河二号超级计算机，6月23日再次荣登全球超级计算机500强排行榜榜首，以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度获得世界超算“三连冠”。 4.2014年10月24日，我国自行研制的探月工程三期再入返回飞行试验器在西昌卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。我国探月工程首次实施的再入返回实验首战告捷。 5. 2014年度国家科技奖励大会于2015年1月9日在京举行。中国科学院院士于敏独得该年度的国家最高科学技术奖。于敏是我国著名的核物理学家，我国核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一。国家最高科学技术奖得主每人奖金500万元人民币，此前已有24位著名科学家获此殊荣。 （二）、?学生探讨： 1、我国首次深海300米人工饱和潜水作业取得成功表明了什么？靠的是一种什么精神?谈谈你对这种精神的认识? 2、广大科技工作者、航天员、潜航员哪些优秀品质值得青少年应学习? 3、一年来，科技领域取得的成就有何意义? 4、我国为什么要实施创新驱动发展战略，建设创新型国家? 5、如何提高自主创新能力，建设创新型国家? （三）、考点链接 1.科学技术是第一生产力，科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。科技进步是经济发展的决定性因素。 2.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断增强自主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。 3.当今时代国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争。而经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。只有不断增强自主创新能力，建设创新型国家才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。 4. 我国科技、教育的现状：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，科技教育事业取得了辉煌成就，在生命科学、生物技术、能源、载人航天等高科技领域已跻身世界