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动物的运动教学案例
《动物的运动》教学案例
一、教学目标
1.描述动物运动的结构基础。
2.概述结构和功能的统一性。
3.概述运动对动物生存的意义。
4.探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
二、教学重点:
1.描述动物运动的结构基础。
2.概述结构和功能的统一性。
三、教学难点:
1.概述结构和功能的统一性。
2.探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
四、解决重点和难点的方法:
1.让同学们充分的参与课堂活动,以提高其兴趣。
2.演示法调动其注意力。
五、教学方法:
1.讲述法,演示法,练习法,指导法,谈话法等相结合的方式。
六、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 方法和手段 导入新课 播放1.动物运动的录像片;2.雅典奥运会运动员图片 观察、思考。 创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感。
媒体播放 观察鸡足(爪子)关节的结构 设疑:如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动,运动情况会怎样?关节的结构又是如何呢?它有哪些适于运动的特点呢? 1.解剖和观察鸡足关节。
2.讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。 1.体现学生的主体地位,调动学生的积极性。
2.既培养了学生的操作能力,又培养了学生分析问题的能力,实现了由“重结果”向“重过程”的转变。 实验操作
(强调注意实验安全,避免器械伤手)。 人体关节 设疑:人体有哪些关节?我们在运动中应注意哪些? 结合实际生活,讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。 学以致用,培养知识的迁移能力,并突出STS的教育。 讨论
骨骼 关节是骨与骨之间可以活动的连结,骨骼在运动中起支持作用。
观察、思考。
理解运动系统的结构。
图片展示
[来源:Z_xx_k.Com] 1.设疑:运动中牵拉骨完成运动的结构是什么?
2.展示骨骼肌结构的动画。
观察、思考、讨论。 利用多媒体的优势,激发兴趣,揭示内部的结构。
播放动画
探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。 1.设疑:有了灵活的关节,骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动,然而运动的具体过程又是怎样完成的呢?
2.制作肘关节的模型,探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。
3.播放屈肘和伸肘的动画。 1.制作肘关节模型,探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。
2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。 1.通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力。
2.培养合作学习的精神。
3.适时发现制作不同关节模型的典型学生,请他们为大家做示范和说明。 模型制作
播放动画
教师和学生之间、学生与学生之间及时评价。
动物各器官系统协调配合完成运动 设疑:动物只靠运动系统就能完成运动吗?如果不是,还有哪些方面的参与呢?
讨论
培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。
讨论
动物运动的意义[来源:学科网ZXXK] 讨论、总结:动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。 培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和整理信息的能力。
分组讨论
???? 小结 运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在运动中是动力器官。[来源:学科网ZXXK]
加强知识的迁移和运用。
[来源:学科网]
八、教学反思
利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性,利用2004年奥运会中国体育健儿获得冠军的图片和视频材料,激发学生强烈的爱国主义情感,让师生感受到运动的美丽,健康的宝贵,达到情感教育的目的。
通过探究实验,亲自解剖和观察动物的关节结构,增进学生对知识的感性认识,从而有利于理性认识的建立和提升,形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。[来源:Z*xx*k.Com]
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