不同水平英语教学中的教师纠正反馈语_一项基于语料库的研究_赵晨.pdfVIP

28　 3 Vol. 28　No. 3 2005 5 　　　　　　　　　Jou rnal of PLA University of Foreign Languages　　　　　　　　　 M ay 2005 不同水平英语教学中的教师纠正反馈语* ——— 一项基于语料库 研究 赵　晨 (, 435002) 　:本文采集了 30 节英语课 语料, 探讨三 个不同水平课堂中教师如何针对学生语言错误选用纠正反馈语和这些 反馈语如何影响学生 输出。研究表明, 教师针对学生词汇和语音错误 反馈语不受语言水平影响, 即采用形式协商法; 教师针对语法错误选用 反馈语根据学生水平不同而变化;形式协商法比其他反馈语更利于引导学生产生修正后 输出。 :语言水平;纠正反馈语;修正后 输出 :H 3 9.3　　:A　　: 002-722X (2005)02-0035-05 A Corpu s-B ased Study of T eachers Corrective Feedback in English C lassroom Interaction ZHAO Chen (Foreign Languages Departm en,t Hubei Norm alUniversity, Huangsh,i Hubei Prov. , 435002, China) Ab strac :t This paper reports a study of how teachers u tilize corrective feedback follow ing students language errors and how the feedback affects the studen ts production of m od ified com prehensib le output (MCO). The database is draw n from a corpus containing 30 Ch ina s EFL classes of three proficiency levels. The find ings show ed that teacherscorrective feedback follow ing lexical and phonological errorsw as negotiation of form regardless of students p roficiency. But the teachers feedback follow ing gramm atical errors varied in accordancew ith the students proficiency. The data also show ed that negotiation of form resu lted in m ore students MCOs than other types of feedback. K ey w ord s:language proficiency; corrective feedback;m odified output 　　0. 。 (interactional theory ) (explicit correction) , 。 ( Hendrickson, , 。 978;Chaudron, 988) 。Lyster 。 :、 ( Lyste,r 998b) , 。 Lyster (998b ) 27 ;、 Lyster (998b ) ( 8.3) ( , , 、、 )、 ( 、 ) ;、 , (uptake)。, 。 Tsui (995 ) (negotiation of ( ) form ); , (recast)。 。 Sw ain