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0 l教育创新 设计多元化作业，构建快乐英语课堂 ◎陆昕伟 在布置作业时，教师由于受到传统教学模式的影响，都 行描述，学生在写作中就能逐步提高 自身写作能力。口头介绍 是围绕课堂学习的知识来进行安排，导致作业样式单调，内 的过程可以让学生在课外完成，以学习小组的方式，让学生之 容单一，久而久之使学生缺乏学习兴趣，降低教学效果，还 间互相进行英语对话，少了教师这层隔膜，学生反而能表现得 加重了学生的学习负担。正是如此，在初中英语教学中，为 更好，更有利于学生的进步和发展。 了提高学生的学习效率，初中英语教师必须重视作业的布置 三、发挥合作型作业的功效，促进学生互动交流 方法。利用多类型、多评价、多内容的多样化作业，从不同 和谐的学习环境有利于提高学生的学习效率，而一个和 的角度去调动学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 谐的学习环境不能缺少和谐的师生关系和生生关系。为此 ， 一 、 将作业进行分层次设计，让作业差异化 初中英语教师应该布置一些合作性的作业，以促进学生之间 由于学生之间往往会存在较大的差异性，学生学习承