2012届高考一轮复习课件：2.3受力分析物体的平衡.pptVIP

答案:B 3.如图2－3－6所示，长方形斜面体倾角为37°，其长为0.8m，宽为0.6m.一重为20N的木块原先在斜面体上部，当对它施加平行于AB边的恒力F时，刚好可使木块沿对角线AC匀速下滑，求木块与斜面间的动摩擦因数μ和恒力F的大小． * * 一、受力分析 1．受力分析的步骤： (1)选取对象——即确定　受力　物体(可以是单个物体，也可以是多个物体的组合)． (2)隔离物体——把研究对象从周围的环境中隔离开来，分析周围物体对研究对象的力的作用．按照先　场　力(重力、电场力、磁场力等)，后　接触　力(弹力、摩擦力)，再　其他　力的顺序进行分析；或先　主动　力，后　被动　力(弹力、摩擦力)的顺序进行分析． 注意：分析的力为性质力，如重力、弹力、摩擦力等，不要分析效果力，如向心力、回复力等． (3)画受力图——把物体所受的力一一画在受力图上，并标明各力的符号和方向． (4)确定方向——即确定坐标系，规定正方向． (5)列方程——根据平衡条件或牛顿第二定律，列出在给定方向上的方程． 2．力的正交分解法． 力的正交分解法是将已知力按　互相垂直　的两个方向进行分解的方法．当物体受三个以上的共点力作用时，用正交分解法为好．正交分解往往按解题需要分解，原则上使更多的力落在互相垂直的坐标轴上． 二、物体的平衡 1．平衡状态 物体处于　静止或匀速直线运动状态　叫做平衡状态． 注意：静止状态是指速度和加速度都为零的状态．如竖直上抛运动物体达最高点时速度为零，但加速度等于重力加速度，不为零，不是静止状态． 2．平衡条件及推论 物体的平衡条件是物体所受到的合外力为零，即　F合＝0　 推论(1)：若物体受多个力作用而平衡，则其中任意一个力与其余力的合力　一定大小相等，方向相反，且作用在同一直线上　. 推论(2)：若一个物体受三个力而平衡，则三个力中任意两个力的合力必与第三个力　大小相等，方向相反，且作用在同一直线上　.若这三个力是非平行力，则三个力一定是　共点力　(三力交汇原理)．如果将这三个力的矢量平移，则一定可以得到一个首尾相接的　封闭三角形　. 一、物体的受力分析 问题：物体受力分析的原则是什么？ 解答：(1)根据力的概念，从施力物体出发，进行受力分析． (2)从力产生的原因出发，进行受力分析，一般场力(重力、电场力、磁场力)主要依据这一点进行受力分析． (3)从物体所处的状态(平衡和非平衡态)入手结合各种力的特点，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析判断． 例1：如图2－3－1所示，在墙角外的水平地面上，静止放一质量为4m、倾角为37°的三角形木块，在木块斜面与竖直墙壁间静止放有一质量为m的光滑的小球，则木块对地面压力的大小为________，地面对木块的静摩擦力大小为________． 点评：受力分析时，弹力和摩擦力的大小和方向往往不能准确确定下来，必须根据物体受到的一些力和物体的运动状态，运用假设法进行分析判断．譬如该题中地面对木块的摩擦力的方向是根据对m的受力分析之后，才能判断得到的． 警示：(1)受力分析时时常出现的失误是添力、漏力或错误的判断力的方向，要防止这一点，有效的方法是按顺序分析力(先重力，再接触力，最后其他力)，最后找出每一个力的施力物体． (2)受力分析是解决力学问题的一个必然步骤，在高考中多与其他知识点结合起来进行考查． 二、正交分解法在解决平衡问题中的运用 问题：运用正交分解法解决物体的平衡问题的主要依据是什么？ 解答：若物体处于平衡状态，则所受合外力为零，在两个相互垂直的方向上将所有力分解后，在两个方向上分别合成，在这两个方向上的合力都为零，从而获得两个独立的方程．正交分解法的优点是避免了多个成特殊角度的力的矢量合成，分解后，只要处理一条直线上的力的合成问题． 例2：质量为m的木块在推力F作用下，在水平地面上做匀速运动，如图2－3－2所示．已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值中的哪个(　　) A．μmg B．μ(mg＋Fsinθ) C．μ(mg＋Fcosθ) D．Fcosθ 解析：木块匀速运动时受到四个力的作用：重力mg、推力F、支持力FN