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加强青年教师队伍建设的几点思考 学院党委书记 周邵生 习近平同志在会见第二十次全国高校党建工作会议代表时发表的讲话中指出：“教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者”；“青年教师是高校教学的重要力量”，“要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设一个重大问题来抓，深入细致地做好思想引导工作”。这不仅为高校党建工作提出了新要求，也为加强青年教师的教育培养指明了方向。 随着我国高等教育的发展，青年教师在高校教师队伍中的数量和比例也不断增加。据教育部统计显示，至2010年底，全国高校40岁以下青年教师人数以超过86万，占全国高校专任教师的63.3%，承担着高校教学工作的主要任务；而且，青年教师与学生接触多、沟通多、互动多，对学生的影响日益增强，已经成为引导学生健康成长的重要力量。 集美大学财经学院现有专任教师79人，其中，40岁以下青年教师37人，占46.8%。青年教师中，博士学历11人，占青年教师的29.7%，占专任教师的57.9%；硕士学历24人，占64.8%；副教授12人，占青年教师的32.4%，占专任教师的36.4%。以2010—2011学年为例，青年教师共开设课程131门次，占总课程门次的47.3%；人均承担教学工作总量338.5学时（40岁以上教师人均为375.5学时），承担授课教学工作量207学时（40岁以上教师人均201学时）。总体上看，我院青年教师教学认真、效果较好，且具备较强的科研能力；大多数青年教师与学生接触较多、互动良好，是学生比较认可和愿意接触的对象；但也存在教学经验不足、科研成效不明显、教书育人工作不够到位等问题，亟需加强教育、引导、关心、支持和帮助。 1、注重对青年教师的政治引导。 政治引导是青年教师队伍建设的灵魂，是社会主义高校教育工作者的责任和使命所决定的。所谓政治引导，就是要通过宣传思想工作，使青年教师的思想和行动都明确而坚定地落实到培养社会主义建设者和接班人的轨道上来。政治引导的主要任务是使青年教师树立历史使命和政治责任感，增强政治纪律观念，确立职业理想和工作目标，自觉把教育教学工作当作事业来做，切实把“教书育人”落在行动上。 2、加强对青年教师的专业培养。 专业培养是青年教师队伍建设的核心，是打造、提升青年教师业务能力与工作水平、以不断推进教育事业传承、发展的关键工程，也是衡量青年教师队伍建设工作成效的重要指标。对青年教师的专业培养主要体现在教学能力和科研能力的培养上；教学能力又具体体现在学习能力、讲授能力、教学组织管理能力和互动能力上，科研能力又具体体现在知识消化吸收能力、思辨与运用能力、创造与创新能力上。要通过组织教学研究、教学观摩、教学交流、教学改革探讨等活动，提高青年教师的教学能力和水平；要通过开展学术交流、科研专题指导、课题开发、申请与研究等活动，锻炼、提升青年教师的科研能力和水平。 3、重视对青年教师的生活关心。 青年教师正处于工作适应期或职业发展期、家庭初组期或孩子幼小期、住房租用期或还贷期高峰期，不少人面临工作、事业、家庭、子女、住房等多重压力，急需得到组织的关心和帮助。因此，想热切期待青年教师的成长，就要热心关注青年教师的状况、热忱帮助青年教师排忧解难；要与青年教师多接触、多交流、多了解，才能多倾听、多指导、多帮助，切实解决他们的后顾之忧，为他们营建一个安定、温暖、宽松、进取的成长环境。 2012年3月19日 高等教育发展的根本出路在于改革 学院党委书记 周邵生 党的十七届五中全会的主要精神就体现在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》上，进而又同时体现在国家的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》上；这两个重要文件在谈到高等教育发展的时候，用了相同的一个命题——“深化改革”。在《建议》中提出“要全面提高高等教育质量”；在《纲要》中提出“要加快世界一流大学、高水平大学和重点学科建设，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。作为高等学校自身，面对发展的形势、面对党和国家的期望和要求，是决不能坐视如初、无动于衷的。我们必须学习、必须思考，必须通过学习和思考触动我们的观念和行动，以达到发展高等教育事业的目的。 十七届五中全会关于“加快高等教育改革发展”命题具有丰富的精神内涵，它是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分，是教育服从和服务于社会发展全局的关键部位，其根本原则是“全面贯彻党的教育方针”，核心任务是“全面提高人才培养质量”，多出拔尖人才、一流人才、创新人才，最终目标是“办好人民满意的学校”。要全面提高教育质量，就必须全面实施和有效推进素质教育，就必须遵循教育规律和学生身心发展规律，就必须坚持德育为先、