输出驱动假设在独立学院大学英语写作教学中的应用.pdfVIP

l 输 出驱动假设在独立学院大学英语 写作教学 中的应用 杨 波 王丹丹 (1河北科技大学 外语学院；2河北科技大学 理__[学院，河北 石家庄 050000) 摘 要 ：针对独立学院学生英语写作能力较弱的现状 ，以“输 出驱动”假设为指导，改革大学英语写作课教学模式，采用综合 教学与合作学 习法 ，通过输入一反思一输 出一反馈 的读写一体化模式 ，借助 网络作文批 改平 台，将读写有机结合 ，调动学生写作积极 性，盘活通过 阅读掌握 的语法知识、写作技巧及语篇能力，最终达到输入促输 出的 目的，写出高质量的英语作文。 关键词 ：输 出驱动 综合教学法 读写一体化 2O世纪80年代 ，Krashen提 出可理解性输人概念 。指 出难 巾学生有意识地将课堂所学各项语言及写作技能进行输 出， 度不超出语言学习者接受理解范围内的可理解性输人才是语 完成写作提纲后 由一名小组成员负责整理成文 ，每学期每一 言习得的唯一条件，把输出看成输入之后的必然结果 针对 位