100年公务人员特种考试原住民族考试试题-公职王.PDF

公職王歷屆試題 (100原住民特考) 100 年公務人員特種考試原住民族考試試題 等 別：四等考試 類 科：社會行政 科 目：社會研究法概要 陳遠 老師解題 一、一般而言，社會科學研究的進行最好有理論上的依據，而理論的構成要素包括：概念 （concept）及變項（variable）、假定（assumption）、命題（proposition）、範疇 （scope）。試舉例說明這些構成要素之意義。 【破題解析】 最令人迷惑的，可能是命題者無意之間，把概念和變項並列，使人誤以為理論怎會多出一項要 素？看清之後，便可從容應付。 【擬答】： 幾乎所有的研究者都會運用到一些理論，因此問題是「該如何使用理論」，而不是「該不該 使用理論」。而且清楚說明研究時所運用的有關理論，將使得閱讀別人的研究或進行自己的 研究都更為容易。 概念（Concept） 是構築理論的基石，是以符號或文字所表達的 一種想法。概念基本上是由兩個部分所組 成：符號（字或詞）及定義。大多數的社會科學概念都較複雜及抽象，它們必須透過正 式、辭典形式的方式來定義，且通常需要建立在其他概念之上。抽象概念通常指涉我們無 法直接經驗到世界上的其他面向，因此必須經由操作化（operationalization） ，對概念 賦予明確的計分標準，使之成為測量可得的變項（ variable），亦即經由觀察經驗現象所 得的數值範圍。 命題（proposition） 理論告訴我們，是否概念間彼此相關聯，亦即判斷概念之間是否有命題存在。命題 （proposition）便是對兩個或更多變項間的特定關係作理論性的陳述，以使我們瞭解一個 概念的變化是如何由另一個概念的變化來說明 。命題無法單獨存在，它是相互關聯的概 念、關係、及假定所形成的網絡中的一部分。 假定（Assumption） 意指理論所存而不論的知識前提（premise），是無法觀察或驗證的嵌入事物本質的陳述， 我們接受它們，並將其視為一個必要的思考起點。 範疇（Scope） 有些概念是非常抽象的，而有些概念其抽象程度僅是中等 ，另有些概念則非常具體。具有 許多抽象概念的理論比那些擁有具體概念的理論更能應用 到廣泛的社會現象。大多數的理 論概念都是由一些一般性（抽象）的名詞所形成，因此可 以應用到許多對象範圍。有時這 些一般性的主張非常清楚，有時則太過籠統，因為理論的範圍條件仍未被明確的界定。 二、編寫調查問卷（questionnaire）的問題與答項時，經常因為語意模糊，導致受訪者不知如何 回答問題。除了語意不清所產生的錯誤之外，撰寫問卷還應該注意避免那些常犯的錯誤？請 列舉五種常犯的錯誤。 【破題解析】 其實何止五種？講完整的應該是十種！羅列以下答案，供同學參考！ 【擬答】： 避免用術語、俚語或縮寫（Avoid jargon, slang, and abbreviations.）：包括專業術 語、次文化慣用語以及不知所云的縮寫。 避免語意模糊、混淆（Avoid ambiguity, confusion, and vagueness.）：例如：「你的 所得多少？」可能指週薪、月薪或年薪；家庭收入或個人收入；僅算薪資或包含其他收 入。不如改為：「您去年度全家稅前所得共多少？」 避免情緒性的字眼和聲望的偏誤（Avoid emotional language and prestige.）：使用中 共 4 頁 第 1 頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (100原住民特考) 性的語言，避免帶有情緒性包袱的字眼或是有名望的個人或組織，因為受訪者可能針對這 類字眼發言而非針對議題本身。 避免模稜兩可的問題（Avoid double-barreled questions.）：模稜兩可的問題是在一個 題目中暗藏了兩個或兩個以上的問題，這會使受訪者在回答上無所適從。因此，每個題目 都應只針對一個主題發