今天的语文课应如何了上——谈新世纪的创新教育.docVIP

今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育 　新世纪的语文教学，培养创新能力是最重要的，要培养创新能力首先要培养创新思维，要培养学生的创新思维，教师必须要摒弃满堂灌的旧教学模式，拓展学生创造思维的空间。同时，注重学生的人文 教育 。那么语文课堂上，语文老师应如何上呢？下面我淡几点浅显的看法。 　　一、课前认真备课，吃透教材。 　　俗话说：台上三分钟，台下十年功。备课，是越勤越好，因为课备好了，课堂上老师才能做到胸有成竹，才能发挥自如，才能一气呵成。如有一位女教师在多媒体教室上《病梅馆记》这一课前，吃透教材，精制课件，在网上下载不少梅花的图片，通过筛选，挑出最具特征，最切合课文的梅花图片作背景，并配一段悠扬的 音乐 ，上课时，老师只需点击鼠标，就能充分调动学生的积极性，因为课前准备做得到位，所以课堂上能挥洒自如，学生沉醉其中。 　　二、少上课，加强学生的反思反省意识。 　　少上课不是不上课，而是针对当时现实而发——“观今一般大学生态度低落，实由于科目太繁，钟点太多，而课程 内容 又好高骛远，力疲于上课，教法全赖注入，学生无自习运思之机会，徒敷衍 考试 ，博得一纸文凭，以为进身之阶，毕业后有志于文化 艺术 工作者，百不得一。”虽然谈的是高等教育，中学教育的弊病与此相通，而且至今依然。中学生更应该从自学能力这里入手，“鼓励学生彻底深入，少上课，多读书，多运思”，加强学生的反思反省意识。 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”成功的教学是能够让学生提出 问题 ，验证真理，可以说，称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能，不如教会学生 学习 方法 ，让学生掌握学习方法，通过探索提高创新能力和实践能力。 　　成功的语文教师，在课堂上都应是“偷懒”成功的例子，要想“偷懒”，必须要少上课，让学生思考的时间不少于30分钟。 　　如我讲授高中语文第四册《林黛玉进贾府》这一课，在授课前，先让学生预习一遍，上课时在多媒体教室让学生看《林黛玉进贾府》的录像片段，大概用10分钟，余下的时间让学生自己 分析 课文中的人物性格。大部分学生都谈到林黛玉、贾宝玉、王熙凤这三个人物。 　　谈林黛玉： 　　生甲：她是一个可怜的女孩，这么小就寄人篱下，看别人的脸色过日子。 　　生乙：她是一个极聪明的女孩，年纪轻轻的就已念了《四书》。 　　生丙：她是一个狡猾、造作的女孩，如贾母问她念何书时，她能照实回答念了《四书》，当宝玉问她可曾读书时，她怕人见笑，避而不答，只说“些须认得几个字”。 　　谈贾宝玉： 　　生甲：他很英俊叛逆，很有才情。 　　生乙：他奶油奶气的，不够强壮，在现在这个 社会 难以立足。 　　谈王熙凤： 　　学生：确实很精明能干，也很会观颜察色，投其所好，虽然有点心术不正，但也是当时环境所造成的，如果这种人放到现实社会中，肯定是大腕。《南方日报》4月23日报导，北大光华管 理学 院首期33名“女性管理者课程班”的学员日前毕业。因为这个课程班是专门针对精英女性量身定做的，所以北大光华又把它称作北大“熙凤班”。可见，王熙凤的 影响 不小。 　　学生各抒己见，畅所欲言，非常尽兴，一节课在同学的发言中不知不觉地结束了。 　　再如第四册《项链》这一节课，考虑到这篇小说容易理解，事先没有安排学生预习，而是让他们在课堂上阅读，看看学生在把握玛蒂尔德的心理变化过程中自己的心理有什么感觉。 　　刚看完时，有些学生就难过得出了眼泪，这说明这些学生都参与了阅读，融情入景。 　　全班讨论玛蒂尔德形象如下： 　　生甲：她活该，这是她追求虚荣的结果。 　　生乙：她太可怜了，整整用了十年的时间来弥补这一个不经意的过错，牺牲了宝贵的时间和青春。 　　生丙：她很诚实，很可爱，最终她会对佛来思节夫人道出实情，而且这十年都是靠自己的劳动本分地赚钱。 　　生丁：佛来思节夫人最后的回答太残忍了，玛蒂尔德可能会崩溃，十年的辛酸，十年的遗憾与悔恨，到头来追求的结果竟是“我那一挂是假的，至多值五百法郎”！ 　　…… 　　学生们回答的争先恐后，举不胜举，都讲出了他们内心世界，文章的主题不言而喻，至于写作方法，往往迎刃而解。 　　这样，因为老师摒弃了满堂灌的旧的教学模式，保证了学生有充分的时间去思考， 自然 而然地，就能加强学生的反思反省意识。 　　三、语文课堂教学与人文性 教育 。 　　近段时间“马加爵事件”搞得沸沸扬扬，一位即将从云南大学毕业的大学生只因为和同学吵了架，“很气愤，想不开”，而锤杀唐学李、邵瑞杰、扬开红、龚博4位同学，在法庭上马加爵请求法院判极刑，女检察官表示了惋惜之情之余着重强调，就马案而言，比物质上的贫穷更可怕的是精神上的贫穷——“这体现在马加爵面对生命所表现出的冷漠与蔑视”。 　　精神上的贫穷，