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國語　第十二課談辯論 文體：議論文 複 習 本課的議論文的結構為： 以結構看句型與修辭 提出論點：開門見山提出辯論是尋求公斷，說服對方的好方法。 提出論點：開門見山提出辯論是尋求公斷，說服對方的好方法。 舉例證明：以孟子和蘇格拉底二例，加強論點說服力。 舉例證明：以孟子和蘇格拉底二例，加強論點說服力。 辯論方法：說明辯論前與辯論時的要素。 辯論方法：說明辯論前與辯論時的要素。 辯論的優點：列舉出辯論的優點。 辯論的優點：列舉出辯論的優點。 並列複句／遞進複句 ?他不僅是班長，還是個模範生。 ?他是班長，也是模範生。 辯論的優點：列舉出辯論的優點。 形成結論：肯定辯論能激發思考，讓人進步。 總複習 這堂課，我們學到…… 修辭： 引用 設問 頂真 句型： 承接複句 遞進複句 並列複句 學習單 學習單1 一、〝引用〞黑白配 1.「天下無難事，只怕有心人」：　　　　。 2.「一言既出，駟馬難追」：　　　　。 3.「斬草不除根，春風吹又生」：　　　　。 4.「寸金難買寸光陰」：　　　　。 學習單2 二、〝設問〞做分類：?提問；?激問；?懸問。 1.作業寫完沒? --------------------------屬於「設問」中的　　　。 2.為什麼澎湖稱為「菊島」呢？因為有天人菊。 --------------------------屬於「設問」中的　　　。 3.虐待小動物，很好玩嗎？ --------------------------屬於「設問」中的　　　。 學習單3-1 三、 「從今天起」來找碴 請從文章中找出今天學到的句型及修辭，並劃線、標出名稱。 ※句型部份，將關鍵字圈出來。 　……因循怠惰，是一條綑住手腳的繩子，它能使我們的事業永遠不能成功。假 如我們要做一件正當的事，而不立刻去做，以為「將來做的時候多得很，今天不 做，還有明天可做呢！」這樣一來，一次，二次，三次，……就被因循怠惰的習 慣所誤了。今天的事推到明天，明天又推到後天，一天一天地推下去，我們還有 做成功的時候嗎？所以我們應當做的事，要從今天起，就開始去做。 　古人說：「從前種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日生。」這句話中間， 我們應當注意「昨日死」、「今日生」六個字。壞的我，在昨天已經死了，從今 天起，便不再做壞事；好的我，今天才生，從今天起，就要做好事。……。 ──節錄自甘績瑞的《從今天起》 學習單3-2 三、 「從今天起」來找碴 請從文章中找出今天學到的句型及修辭，並劃線、標出名稱。 ※句型部份，將關鍵字圈出來。 　……因循怠惰，是一條綑住手腳的繩子，它能使我們的事業永遠不能成功。假 如我們要做一件正當的事，而不立刻去做，以為「將來做的時候多得很，今天不 做，還有明天可做呢！」這樣一來，一次，二次，三次，……就被因循怠惰的習 慣所誤了。今天的事推到明天，明天又推到後天，一天一天地推下去，我們還有 做成功的時候嗎？所以我們應當做的事，要從今天起，就開始去做。 　古人說：「從前種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日生。」這句話中間， 我們應當注意「昨日死」、「今日生」六個字。壞的我，在昨天已經死了，從今 天起，便不再做壞事；好的我，今天才生，從今天起，就要做好事。……。 ──節錄自甘績瑞的《從今天起》 學習單4 四、使用關鍵字(擇一)完成造句。 承接複句：（「就」、「便」、「然後」、「於是」、「接著」、「跟著」、「一…就…」。） 2. 並列複句：（「也」、「一邊…一邊…」、「既…又…」、「一方面…另一方面…」。） 3. 遞進複句：（「更」、「還」、「而且」、「並且」、「進而」、「不但…而且…」、「不僅…還…」、「不但不…反而…」、「不但…而且…甚至」。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 * * * * * 談 提出論點： 舉例證明： 辯論方法： 辯論的優點： 形成結論： 議論文的內容必須具備【　　　】、 【　　　】，而【　　　　　】必須很嚴謹。 (一)開門見山提出辯論是尋求公斷，說服對方的好方法。 (二)、(三)以孟子和蘇格拉底二例，加強論點說服力。 (四)說明辯論前與辯論時的要素。 (五)列舉出辯論的優點。 (六)肯定辯論能激發思考，讓人進步。 論點 論據 論證方式 修辭： 「公說公有理，婆說婆有理」，到底誰的說法才是正確的呢？ 修辭： 「公說公有理，婆說婆有理」，到底誰的說法才是正確的呢？ 修辭： 「公說公有理，婆說婆有理」，到底誰的說法才是正確的呢？ 【設問】說話、寫文章時，刻意設計問句的形式，吸引對方的注意。又可分為： 提問（明知故問 、自問自答） 激問（問而不答，但答案通常在問題的反面 ） 懸問（沒有答案或不知道答案 ） 【引用】文章中援用別人的話、典故、名言俗語。引用的方式可分為： 「明引」明白的