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关于构建和谐校园的几点思考 　　【摘 要】构建和谐的大学校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是保持高校可持续 发展 的内在要求。本文提出了构建和谐校园的思路，即通过构筑思想道德建设、坚持“以人为本”的 科学 发展观、建设和谐校园文化、构建和谐的人际关系等措施。 　　【关键词】构建 和谐校园 人际关系 　　 　　党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的全新命题，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，构建和谐校园，实施和谐 教育 ，培养全面和谐发展的学生，是和谐社会的必然要求，是时代发展的必然趋势，也是促进高校自身和谐发展的现实需要。积极进行构建和谐校园的探索，对于深化教育改革、促进高等教育的全面发展具有重要意义。 　　构建高校和谐校园是一项系统工程，需要我们精心策划和科学落实。笔者认为，高校和谐校园的构建主要应从以下几方面努力。 　　 　　一、构筑思想道德教育新体系，是构建和谐校园的根本保障 　　 　　师生是学校的主体，所以构建和谐校园，应该着眼于广大师生，他们的自由全面和谐的发展是和谐校园的本质内涵。因此构建和谐学校，要把德育工作作为首要任务来抓，采取一系列措施，不断强化师生思想 政治 教育，构筑成长成才新体系，为和谐校园培养良好的“自觉”氛围。 　　构建高校和谐校园，首先要建设一支理论水平高、道德修养好的教师队伍。尤其要重视师德的培育。古语说得好：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”，“亲其师，信其道”，只有教师切实加强师德修养，以身作则，严以律己，认真履行岗位职责和《教师法》规定的各项义务，就会对学生起到最直接的榜样作用，以此影响带动大学生。切实加强教师自身的道德修养，不断提高教师自身的道德水准，教师应该具备较高的理论功底和教学经验，具有高尚情操、渊博学识和独特的人格魅力。还要着力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思想政治干部队伍，不断提高思想政治干部队伍的素质，在学校的日常管理与服务中发挥其主力军的作用。教职工良好的教风、师德示范和优质的管理、引导，对学生的性格爱好、品质的发展有很强的感召力，它不仅会影响一个人的学生时代，而且还可能影响他的一生。有鉴于此，全体教职工应处处以身作则，为人师表，在构建和谐校园中发挥重要作用。 　　构建高校和谐校园，必须加强大学生思想道德建设，培养高校学生高尚的道德情操。首先是要以理想信念教育为核心，提高大学生的思想政治素质；其次是要以爱国主义和改革创新为重点，深入进行弘扬和培育民族精神和时代精神教育；再次是要以公民道德基本规范和社会主义荣辱观作为大学生思想道德教育的基本要求；最后是要以为人民服务和集体主义统领大学生道德教育与道德实践。 　　要坚持全员育人、全面育人、全程育人，形成大学生思想政治教育的合力，要整合全社会的力量，高校内各部门、各级各类人员都应动员起来，齐抓共管，唯有如此，才能巩固和提高大学生思想政治教育的效果，也才能构建真正意义上的和谐校园。 　　二、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐 发展 ，是构建和谐校园的本质要求 　　 　　基于人既是社会发展的主体又是社会发展客体的理念，构建和谐社会必须以人为本。以人为本作为高等 教育 科学 发展观的价值内核，贯穿于高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体；二是学校教育以学生为本，学生是主体。 　　构建和谐校园，是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，促进人的全面健康发展，建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，而和谐校园正好体现了这种要求。学校管理应该始终以人的发展为本，着眼于人的终身发展，着眼于学校的长远发展。只有实施人本管理，才能把全校师生凝聚在一起，共同把学校的教育教学推向新的台阶。人本管理是通过多年的管理实践逐步形成的一种管理思想和模式。在学校实施人本管理，其核心是把人置于学校管理的中心地位，尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人，充分开发人的潜能，实现人与学校的共同发展。一个实行人本管理的学校，其基本管理思路就是将人置于管理过程的中心，将以人为本作为学校共同的价值观体系的核心，以成员的集体主义行为为基础，达到调动成员的积极性、主动性和创造性以及在推动学校发展过程中实现人的全面自由发展的目的。 　　高校在构建和谐校园中，贯彻和落实以人为本的理念主要是以学生为本。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任、以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教师与学生之间的和谐。实施人性化管理，要形成公平、公正、公开的校园发展环境，让各类学生获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。高