轻松图解会计学应收帐款呆帐的提列彰化高商吴秀莲.PDFVIP

輕鬆圖解會計學 -應收帳款呆帳的提列 彰化高商 吳秀蓮 一、前 言 商管群核心科目—會計，老師教的辛苦，學生學的痛苦， 其實，會計真的沒有那麼難， 引用自鴻海企業＜郭台銘語錄＞「沒有景氣的問題，只有競爭力與爭不爭氣的問題」 ，改成山 寨版的＜會計學語錄＞「沒有難的問題，只有理解與不理解的問題」。理解—方法應用，輕鬆 上路；不理解—死記死背小範圍可以，大範圍混淆卡死。老師該如何輕鬆教學，學生清楚理 解、加深記憶、分辨差異，是長期苦思期待化解的問題。 二、教學方法 參閱各項教育理論顯示，善用符號(Symbol)、流程圖(Flowchart)等將抽象的概念具體 化，便於記憶理解，有助於學習。 因此，透過教材的整理以「架構式的圖像」取代傳統的「文字敘述」 ，教學方式中，依單 元順序教學之後，加入前後對照的差異分析，增強學生理解，藉以改善學生學後易忘及前後 內容混亂的問題。 「架構式的圖像學習」係將課程學習內容加以規格化，協助大腦易於理解或記憶的學習 模式。規格化的理念包括下列幾項： 1.表格化：課程內容歸類、編列表格便於學生記憶。 2.層次分類