97年公务人员特种考试第二次司法人员考试试题-公职王.PDF

公職王歷屆試題 (97 司法特考) 97 年公務人員特種考試第二次司法人員考試試題 等別：三等考試 類科：監獄官 科目：心理測驗 一、請就百分等級常模與標準分數常模分別解釋與舉例說明之，進而比較說明二者之建立方法。 【擬答】 百分等級常模（Percentile Ranks） 表示一個人的分數在某一團體中所占的地位，亦即團體中按某一屬性依序排列且分成一百 個等級情況下，某一個人分數能勝過多少個百分等級，以 PR 表示。 例如：某一個人得分 70 分，在團體中 100 人勝過 80 人，則表示 PR 80，P80 70（原始 分數70分便相當於第80個百分位數）。百分等級為次序變項。 標準分數常模 表示某一測驗分數在團體平均數以上或以下多少個標準差 ；將原始分數加以轉換成可以互 相比較之分數。當二變數欲比較大小，同時考量到不同單位、不同平均水準與不同變異（ 離散）程度時，就可採用標準分數。係以平均數為參照點 ，以標準差為單位的相對地位量 數。 例如：某一個人得分70分，轉換成Z=1則其PR=84。 建立方式 計算公式： 100 50 R − 未歸類資料：PR 100  R ：名次 N P L f （ ⎡−） × ⎤ ⎢ P p +F ⎥ ⎣ h ⎦ 分組資料：PR  100 N 轉換方式有直線轉換，稱直線標準分數，包括 分數、AGCT、CEEB、BSS、WISC、SAT、 GRE；非直線轉換，稱為常態化標準分數，包括 量表、量表、標準九、常態曲線當量。 相同點：兩者均用來探討相對地位量數，均可由原始分數轉換，直接表示各受試者相對 地位。 相異點： 百分等級為次序變項；標準分數為等距變項。 百分等級為機率或百分之多少；標準分數為橫軸數值。 二、請解釋何謂政策？舉例並說明四種不同種類的效度證據？解釋影響效度的相關因素？並請說 明交叉驗證效度(cross validation)的概念。 【擬答】 效度意義 效度（Validity）係測驗分數的正確性，指測驗分數能夠代表測量到想要測量之能力或潛 在特質的程度。亦即效度為有多好的程度、使用目的有效 性、測驗能達到某種目的程度。 從教育決定的角度，效度是指一個測驗能夠提供適切的資 料以做決定的程度，效度概念由 測驗結果決定。 四種不同種類效度證據 內容效度是指測驗內容與教材內容、教學目標間，其代 表性與取樣適切性。內容效度無 數量表示方法（亦即無須進行統計分析），一般都聘請課程專家或審題小組，依據雙向 細目表或測驗明細表（Table of Specification）來進行。 效標關聯效度是用經驗性（實證分析）方法，研究測驗分數與外在效標關係，探討效度 類推性（某個情境結論能夠推論或應用其他情境證據）又稱實證效度、經驗效度或統計 效度；測驗成績對目前或未來某一行為表現預測力高低。 共 4 頁 第 1 頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (97 司法特考) 因素分析為多變項研究中最常用的技術，提供建構效度證據，是一種將為數眾多依變項 （無自變項）濃縮為較少幾個精簡變數，這些化繁為簡變數就是因素（Factor），其統 計處理方式即為因素分析，因素分析理論假定個體在變數得分係由共同因素（ Common Factor）（各變數共有成份）與獨特因素（Unique Fact