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电气工程及其自动化专业教学指南 《电路》教学指南 一、一般信息 课程代码：1124611 课程名称：电路 开设学期和学时：第二学年第一学期，（即第三学期），总学时为72学时，周学时4学时，学分：4。 所选教材：，《电路》(第五版) 邱关源主编，高等教育出版社，2006年 教学参考书（包含有关论文、参考资料等）目： 1、江泽佳主编，电路原理(上、下册)，人民教育出版社, 1979年。 2、江泽佳主编，周守昌、彭扬烈、吴宁修订，电路原理（第二版）(上、下册)，高等教育出版社, 1985年。 3、江泽佳主编，周守昌、吴宁、彭扬烈修订，电路原理(第三版)(上、下册)，高等教育出版社, 1992年。 任课教师简介：王正斌，男，48岁，1983年毕业于陕西师范大学，大学本科，理学学士，副教授。现任电气工程学院电气工程与自动化教研室主任。先后担任力学、电磁学、电动力学、电磁场理论、电工学、电机学、模拟电路、数字电路、电路分析、微机原理、汇编语言、大学物理等二十几门课程的教学任务，在省级以上学术刊物发表学术论文二十多篇，完成科研项目十多项，各类科研教学奖励十多项。 二、课程简介 课程性质：《电路》课程是高等学校类专业本科生的主干课、必修课和技术基础课，也是部分非电类专业本科生的必修课，是学习后续课程的重要基础。电路课程以分析电路中的电磁现象、研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容。课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程应用背景。该门课程是一门体系严谨、理论性强、具有一定深度和复杂性的课程，需要高等数学、线性代数、复变函数、普通物理、恒定磁场、交变电磁场等方面的基础知识，是电类专业的关键性基础知识，在电类专业中占有很重要的地位通过本课程的学习，学生可以掌握后续课程所必须的电路的基本理论知识、基本分析方法和初步的实验技能，培养学生分析、解决和处理电路问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的电路理论基础。 （1）通过本课程的学习，学生可以掌握后续课程所必须的电路的基本理论知识、基本分析方法和初步的实验技能通过本课程的学习，对启发学生思维，培养学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，提高科学思维能力、分析计算能力、创新能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要作用。一电路模型和电路定律1．教学内容电路和电路模型；电流和电压的参考向；电功率和能量；电路元件：电阻元件、电容元件、电感元件、电压源、电流源、受控源；基尔霍夫定律。2．基本要求（1）理解电路和电路模型；（2）理解电流和电压的参考方向的概念；（3）掌握功率的计算；（4）熟练掌握电阻、电容、电感以及电压源、电流源等电路元件的电压电流关系；（5）了解受控源元件的特点；（6）熟练掌握基尔霍夫定律。二电阻电路的等效变换1．教学内容电路等效变换的基本概念；电阻的串联和并联；电阻的Y形接和形接等效变换；电压源、电流源的串联和并联；实际电源的两种模型及其等效变换；输入电阻。2．基本要求（1）熟练掌握电阻的串联、并联和串并联计算；（2）了解电阻的丫形连接和形连接等效变换的方法；（3）掌握电压源、电流源的串联和并联以及电源的等效变换的计算方法；（4）理解输入电阻和等效电阻的概念。三电阻电路的一般分析1．教学内容电路的图、KCL和KVL的独立方程数；电阻电路列写方程的一般分析方法：支路电流法、网孔电流法、回路电流法、结点电压法。2．基本要求（1）理解电路的图的概念；（2）掌握确定KCL和KVL的独立方程数；（3）熟练掌握支路法、网孔法、回路法和结点法的计算方法。四电路定理1．教学内容叠加定理；替代定理；戴维宁定理和诺顿定理；特勒根定理；互易定理；对偶原理。2．基本要求（1）熟练掌握叠加定理、戴维宁定理、特勒根定理、互易定理的计算方法；（2）了解替代定理、诺顿定理、对偶定理的分析方法。五具有运算放大器的电阻电路1．教学内容运算放大器的电路模型；比例电路的分析含有理想运算放大器的电路的分析。2．基本要求（1）理解运算放大器的电路模型的概念和比例电路的分析；（2）掌握具有理想运算放大器的电路的分析方法。六1．教学内容2．基本要求（）熟练掌握电容、电感元件的电压电流关系；掌握七一阶电路二阶电路1．教学内容动态电路的方程及其初始条件；一阶电路的零输入响应、零状态响应；一阶电路的全响应、一阶电路的三要素法二阶电路的零输入响应、零状态响应全响应；二阶电路的阶跃响应、冲激响应。2．基本要求（1）理解动态电路及其方程的概念；（2）掌握电路的初始条件的确定；（3）掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应的计算；（4）掌握二阶电路的零输入响应、零状态和阶跃响应的计算（）了解一阶电路二阶电路的阶跃响应冲激响应的计算。八相量法1．