情系乡土规范实施常态发展.docVIP

情系乡土 规范实施 常态发展 万江第一小学 陈干华本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 综合实践活动课程由于其课程内容的复杂性，课程资源开发、组织实施的艰巨性导致这门课程进展缓慢。因此，如何进行常态实施是目前综合实践活动课程深化的重点和难点。我校联合办学三年来，结合自身实际条件，走过一段“在迷茫中起步，在探索中发展”的道路，取得了令人喜悦的收获。 一、校长理念的转变是常态发展的前提 综合实践活动课程是基础教育课程改革中的最新亮点。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考。如果学校领导缺乏对综合实践课程最基本的规划意识和能力，该课程是很难进入正常发展的状态。因此，综合实践课程在某种程度上可说是“校长课程”。 我校领导班子充分认识到这一点，带头学习该课程的要义，把握其功能与价值。在联合办学伊始，即成立了课程领导小组，由校长亲任组长，副校长为主管，区学科带头人任教研组长，定下创建样本学校的目标，拟订了《万江第一小学综合实践课程三年实施方案》，有计划地推动课程的发展。 二、教师队伍的建设是常态发展的关键 自2004年2月联合办学以来，学校领导主动联系市教研室、区教办领导，积极创造各种机会，让主管该课程的副校长和各任课老师参加各类