中学体育教学实施素质教育之我见.docVIP

中学体育教学实施素质教育之我见《中国教育改革和发展纲要》中指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校体育不同程度存在的脱离经济建设和发展需求的现象。”它为学校体育工作绘制了改革的蓝图。那么，学校体育工作应从哪些方面着手进行素质教育呢？? 一、提高教师素质是学校体育教学实施素质教育的前提? 体育是一门综合性的学科，要求体育老师要掌握多学科的知识，具有较高的专业理论及技术水平。近年来，许多新的边缘性知识不断出现，体育理论和训练方法也不断更新，因此，体育老师应不断学习，及时了解和掌握本专业的最新学术动态，以适应素质教育发展的需求。? 体育老师还应加强政治理论学习，树立正确的世界观，人生观，价值观，建立献身教育事业无上光荣的思想，全心全意为学生。教师是学生最信任的朋友，教师要具有高尚的品质，教师的言传身教是对学生进行德育教育的最佳途径。? 二、培养学生的创新素质是实施素质教育的关键? 素质教育的实施就是要把学生从“应试教育”的束缚中解脱出来，使教育不但要为社会培养建设者，还要培养创新者。因此，体育教学作为教育的重要环节，教师要摒弃“应试教育”的教学法，注重对学生的创新能力的培养。? 培养学生创新素质主要从以下几个方面着手：第一，培养学生独立的人格。独立的人格建立在健康的个性基础上。个性的发展是在社会环境、家庭环境的影响下，在教育训练和个人社会实践活动中给学生创造一个宽松的、民主的学习环境，让学生摆脱理性思维的束缚，自由地去思去想。教师还要有意识地教育学生在思考问题时打破常规及条条框框。在日常的体育教学中，双手胸前传球是最为基础的传球方法。教师在教学中可先等学生充分掌握技术动作后，再在传球的路线上设置障碍，让学生积极思考如何将球传到队员手中，从而引出传击地反弹球、侧传球、背后传球的教学内容。第二，注意培养学生强烈的好奇心和广泛的兴趣、爱好。好奇心人皆有之，它是发现问题和解决问题的开端。兴趣和爱好可调动人的积极性，积极性是成功的条件之一。教师在教学中应充分利用学生的好奇心和兴趣爱好，来激起学生学习新知识的欲望。例如，教师在进行田径教学时，可利用学生对球类、技巧等项目的兴趣、爱好和希望自己能够掌握一些高难动作的欲望及时向学生说明要完成这些动作，必须要有很好的身体素质作为保障，以调动学生进行田径训练的积极性，全面提高学生的身体素质。第三，培养学生顽强的毅力。“在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有那些不畏艰难险阻，沿着陡峭山路不断攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”（马克思语）遇到困难、失败就退缩，就没有创新和发展的机会。因此，培养学生具备顽强的意志，是培养学生创新素质的基础，是每个教师的重要任务。体育运动是向人的生理、心理极限发起的挑战，人们在挑战中体验着劳累和失败的辛酸、成功和胜利的喜悦，身体在磨炼中强壮，意志在磨炼中更加顽强。如在训练中通过增加练习的强度和难度来培养学生的毅力，难度越大，学生完成动作后的成功感就越强，其向更大难度挑战的决心就越大。第四，培养学生大胆探索的精神。沿着别人走过的路走、人云亦云、事事处处循规蹈矩、没有大胆探索精神的人，是没有创新的，也不可能在事业上有所突破。在1968年墨西哥奥运会前，运动员们采用多是俯卧式跳高技术，美国运动员福斯#8226;贝里顶着来自各界的压力，大胆地采用崭新的背越式跳高技术，取得了该届的冠军。如今这一技术已被普遍采用。由此可见，大胆地探索未知事物和领域，大胆地运用新技术，是成功者必备的素质。第五，掌握合理的知识结构。创造性思维是建立在广博知识基础上的。古人云：学愈博则思远。所掌握的知识越多（知识应包括动手能力和实践能力），产生的联想就越多，创新的机会就越大。体育是以实践为主的学科，通过体育训练无疑可以锻炼学生的动手能力和实践能力。这些综合能力的提高，有助于学生创新能力的形成和发展。? 三、更新教育观念，深化体育教材改革是实施素质教育的保障? 现行的体育教材，必修教材偏多，选修教材偏少，它不利于调动学生学习的积极性和适应素质教育的要求。因此，探索和完善一套能适应新形势的体育教材，把素质教育落实到体育课堂的教学模式、策略和方法上来，是体育工作者的当务之急。因此，增加选修内容，适当减少必修内容，以培养学生能够参加适宜本身的终身体育为目标，以社会较为流行的娱乐性体育作为体育课的主要内容，将是体育教材的改革方向。? 素质教育的实施，对教学观念提出了新的要求。许多体育老师对此进行革新，提出了“快乐体育”、“游戏体育”、“音乐教育”等丰富了体育教学的形式。但不论以什么形式进行改革，都应以尊重学生的兴趣、爱好和培养学生终身体育的能力为前提。? 四、将思想品德教育融于教学之中是实施素质教育的重要内容? 体育以育人为本，教书