思想政治理论课应加了强针对性着眼实效性——高校思想政治理论课教育跟踪调查分析.docVIP

思想政治理论课应加强针对性着眼实效性——高校思想政治理论课教育跟踪调查分析 摘 要：加强大学生思想 政治 理论课教学的针对性 教育 ，要把握大学生的思想动态，结合学生实际，不断增强教学实效性，探索提高教学效果的有效途径，推进思想政治理论课新课程体系教育教学的创新。 关键词：高校 思想政治理论课 为实施思想政治理论课新课程方案，加强大学生思想政治理论课教学的针对性教育，不断增强教学实效性，进一步加强新形势下大学生的思想政治工作，在连续多年对大学生思想政治理论课的一些热点、难点问题的教育及效果进行跟踪调研准确把握大学生的思想动态的基础上，2004和2005年，我们分别对6千余名大学生进行了调查，调查共涉及全校本科生四个年级48个专业以及04级和05级2届研究生发出问卷6000份。问卷涉及7个大类共108个问题，以下从5个方面对高校思想政治理论课教育的跟踪调查结果进行分析，在此基础上，我们通过开展针对性教学，取得了实效。 1、着眼实效性——高校思想政治理论课要进一步加强马克思主义基本理论与实践的针对性教育 （1）调查结果显示： 2004级新生当中有53%的大学生肯定马克思主义对 中国 的社会主义 现代 化建设的指导作用；二年级学生为67%；三年级学生为70%；研究生当中该比例上升到75%。 （2）调查结果分析： 调查结果表明，第一，高校思想政治理论课教育必须注重针对性，着眼实效性。大学生思想政治理论课很有必要，关键是要注重针对性，着眼实效性。第二，马克思主义理论是 科学 理论，科学的理论只有同实际结合起来才能真正发挥它的无穷力量。但科学的理论并不是[1]停滞不前的，需要不断 发展 完善的。马克思主义是中国共产党的根本指导思想，马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，但决不能把马克思主义变成僵化的教条，凝固化、教条化的“马克思主义”不但毫无用处，而且会给实践带来极大危害。只有把马克思主义正确地运用于实践并在实践中使它不断得到发展，它才具有无限的生命力。第三，高校思想政治理论课教育成效显著。从高年级和研究生的调查结果看，我们认为，近年来大学生的思想政治理论教育效果明显，多数学生通过学习，政治上进步较快，能够接受马列主义理论、毛泽东思想和邓小平理论。第四，用发展着的马克思主义指导中国的实践，是中国特色社会主义事业兴衰成败的关键。中国共产党三代中央领导集体，在不同的 历史 时期，对待马克思主义所采取了科学态度。他们把马克思主义的基本原理和中国具体实际相结合，既解决了我国革命和建设中的一系列重大问题，又在实践中丰富和发展了马克思主义理论，形成了当代中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是对马克思主义的继承和发展，是当代中国的马克思主义。第五，马克思主义对中国社会主义现代化建设、小康社会建设、党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会具有重大的指导意义。以胡锦涛同志为总书记的新一届领导集体运用马克思主义基本原理指导当代中国特色社会主义，提出了“以人为本”的科学发展观，指导当代中国特色社会主义伟大事业不断取得新成就。 （3）调查结果启示： 启示之一：高校思想政治理论课要加强对大学生马克思主义基本理论指导作用的针对性教育。这个指导作用主要体现在三个方面：一是马克思主义基本理论将唯物主义原则贯彻到底，因而是最完备、最严密的理论；二是马克思主义基本理论不仅吸取了一切人类优秀文化成果，不断进行理论创新，而且付诸实践的检验，体现了它的开放性、思想活力和无私无畏的党性立场；三是马克思主义基本理论始终立足于无产阶级，是工人阶级和人民群众自我解放的思想武器。在大学生思想政治理论课教学中，教师要结合社会主义革命和建设的伟大成就向学生讲清马克思主义的科学性、真理性和时代性，特别是对社会主义现代化实践所起的重要的指导作用以及对中国特色社会主义建设事业重要的现实指导意义。新课程体系中把原有的《马克思主义 哲学 原理》和《马克思主义政治 经济 学》合成《马克思主义基本原理概论》一门课，有利于学生掌握马克思主义理论的完整体系和全面认识马克思主义的指导作用。 启示之二：思想政治理论课要加强对大学生马克思主义基本理论认识的针对性教育。马克思主义基本理论指导着中国特色社会主义建设事业。马克思主义基本理论对中国特色社会主义建设事业具有重要的现实指导意义。主要表现在：第一，马克思主义基本理论是中国特色社会主义建设事业指导思想的理论基础；第二，马克思主义基本理论对社会主义市场经济的伟大实践有重要的指导意义；第三，马克思主义基本理论是科学发展观的理论依据。 启示之三：思想政治理论课要加强对大学生马克思主义中国化三大理论成果认识的针对性教育。当代中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，共同构成了当代中国马克思