开发自身的潜能资料.pptx

4.2全面发展 开发自身潜力 现代产业园实验中学高级教师 汪玉珍 低年级的孩子们在做操 现代产业园 知识目标： 引导学生认识到每个人都有一座， 潜能是可以被 。 能力目标： 通过教学使学生懂得 情感、态度与价值观： 鼓励学生 潜能 金矿 发掘的 发掘自己潜能的方法。 开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。 醉汉爬坑的故事 一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去。过了很久，当这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚,说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 醉汉听到鬼话后惊恐万分，不顾一切的逃脱了，说明人在紧要关头能释放所有能量，实现原来不可能实现的目标，做到原来不可能做到的事情，这就是我们今天要学习的——发现自己的潜能。 思考：醉汉为什么能爬上去？ 什么是潜能？怎么理解？ 潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。即潜在的能力。 从大脑解剖结构方面说：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。 如果大脑潜能的全部发挥，可以记忆5亿本书的知识；它的储存量是一台电脑的一百倍；我们还可以获得12个博士学位。 提问：看完老师的介绍，你有什么感受？ 1、思考：人的潜能…… *人的潜能很巨大。 *人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 *人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 、 做游戏——《大家一起拍拍手》 1、游戏目的：让学生真实感受自己存在的潜能。 2、游戏要求：学生在规定时间内边数数边拍手。 3、游戏过程：（1）时间为十秒钟学生拍手报数 （2）挑战自我，使劲拍手，突破极限 4、游戏点评：以前你知道自己十秒钟内一下子能拍这么多吗？（同学答）。是啊，我们都不知道自己有这个能力，就是因为我们以前没有认识到自己有潜能。你觉得我们有哪些智能？ 学生：语言智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、数理逻辑智能、空间智能 2潜能是多方面的 智能的分类有很多种 哪个同学你觉得自己好像有所了解的来给我们解释一下。反问在日常生活中哪个职业在这一智能表现得比较突出？ 自我认识智能…… 目前根据研究，我们人的智能基本分为这七大方面，刚刚同学们有的说到了，有的没有说到。再仔细看看，你对哪一智能有疑问呢？ 思考：我最擅长的____智能是如何形成的？  （1）在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。 （2）通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被发掘的！ （3）明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘。 通过熏陶、学习、训练、比赛等，（如语言  音乐  身体运动  人际交往  自我认识  数理逻辑  空间）。就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。 从刚才同学的发言中，我们可以得出： 我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。特长不等于潜能，人的特长往往是人某方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。 也就是说我们的特长不完全等于潜能，我们既要从特长方面去继续发掘潜能，同时也要从自己的薄弱环节去发掘自己的潜能。这就要求我们做个有心人，在日常生活中善于去发现自己的潜能。 发现自己的潜能是取得成功的重要条件                                    在我们的日常生活用什么方法来发掘自己的潜能呢？ 1、努力获取知识。阅读是获取知识的重要途径 2、独立思考。开发独立思考的能力，可以帮助我们拨开迷雾，更好的成长。 3、制订阶段性目标（有挑战性，通过努力能够达到）。促使自己不但完善，以此鞭策自己。 4、敢于尝试。只有空想没有尝试，是无法取得成功的 小结：让自己内心集聚力量鼓起勇气去尝试一些没有做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己没有达到过的目标。你会惊喜的发现，自己比以前提高了，这说明你又认识了一个全新的自己。 三、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？ 四、作业布置 请为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。 五、结束语 最后，希望今天这节课的学习 像一把钥匙开启我们的潜能宝库，那么在我们今后的人生道路当中，我们朝着自己的目标，有意识地发觉潜能，只