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政治课教学方法改革初探 　　【摘 要】全面提高学生素质，提高学生的创造能力和实践能力，进行素质 教育 、培养创新能力，是我国当前教育理论和教育实践努力探索和亟待解决的重要课题。 　　【关键词】实践 创新 主体 发展 　　 　　目前，世界各国在中学增设劳动技术课、职业课程已成为一大趋势。美国70年代推广生计教育，强调把普通教育同职业教育结合起来。法国在75年的教育改革法案中，强调职业教育，在初中三、四年级必须开设具有职业教育特点的科目。80年代末，法国更加重视教育同生产劳动和社会生活的联系，把教育同生产劳动结合起来，提出学校必须“面向生活”、“面向 企业 ”、“面向劳动市场”。我国也加大了教育改革的力度，强调全面提高学生素质，提高学生的创造能力和实践能力。因此进行素质教育、培养创新能力是我国当前教育理论和教育实践努力探索和亟待解决的重要课题。 　　 　　一、 政治 课教学方法改革方向——实践教学 　　 　　思想政治课的实践教学是培养创新能力、实现素质教育的要求。当今世界国与国之间的竞争与较量，归根结底是 科学 技术和民族素质的竞争与较量。如何培养学生的创新能力、提高素质，是摆在我国教育面前重大而又迫切的任务。政治课的实践教学是马克思主义实践观在教育实践中的具体运用。实践的观点是马克思主义首要的基本的观点。马克思主义认为，实践是人类生存的基本方式。教师应充分调动学