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数学建模在数学教学中的作用及其教学方法 摘要：高校数学教学是师生双边的活动。应以学生为主体。教师为主导。由于受陈旧的 教育 思想的束缚。学生在教学活动中。并没有真正取得主体地位．而是成了被动接受知识的容器。而在数学建模课程中．如果配合以适当的引导措施。可以产生不少知识创新。既能增强相关数学课程的 学习 效果，又可以激发学生的科研兴趣，培养学生的科研能力．甚至涌现出一些 应用 型的科研成果。 关量词：数学建模； 方法 ； 研究 ；教学；兴趣 2l世纪是一个充满竞争地 时代 ，竞争的关键是人才培养的竞争。因此．我国教育面临重大的机遇和严峻的挑战。传统高工专的数学教学在强调 理论 系统性的同时存在知识旧， 内容 单调和理论脱离实际的缺陷。迫切需要加以改革。飞速 发展 的 现代 科技 与生产具有系统思维。实践能力和创造精神的高科技人才，掌握信息技术和善于解决实际 问题 是他们必备的素质。近几十年来。数学迅速向 自然 科学 和 社会 科学的各个领域渗透，在工程技术、 经济 建设及 金融 管理等各个方面发挥着越来越重要的作用；数学与 计算 机技术相结合。形成了-种普遍的、可以实现的关键技术 一数学技术，并已成为当代高新技术的一个重要组成部分。而用数学解决各类问题和实施数学技术．数学实验均起这关键的作用。因此，为新世纪培养高质量、高层次人才，就不能不重视培养数学实验这一必备技能和素质，对理工