人教四年级语文上册5-8单元重点内容资料.doc

17 长城 【品读句子】 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 (句中“崇山峻岭 ”一词形象地写出了长城所处的地理位置险要，“蜿蜒盘旋”一词将长城活灵活现地展现在我们面前。 (从观察的角度来看，这一句是作者从 远处 观察长城；从写法来看，把 长城 比作 长龙 ，突出了长城 长 的特点。联系课文下一句，可以知道长城的长度是 一万三千多里 ；联系后文，短语“前不见头，后不见尾 ”也形容了长城之长。 (仿照例句中的修辞手法，补充下列句子。 ★抬头仰望，北斗七星像 一把亮晶晶的勺子 ，悬挂在深邃的夜空中。 ★眺望江面，小船儿像 一片片树叶 ，在烟波浩渺的江面上起伏。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 (这一句只要运用了作比较的说明方法，具体说明长城的 宽度 。 (我也能用这种说明方法写一个事物： 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 【重点句段】 1.（长城）从东头的山海关 到西头的 嘉峪关 ，有 一万三千多里 。 2.城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。 （1）这段话为我们介绍了长城的 垛子、瞭望口、射口、城台 。 （2）根据文段填写示意图。 3.①（站）长城上，（踏）脚下的方砖，（扶）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。②单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。③多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （1）根据原文填空。 （2）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”，这句话在文中起 承上启下 的作用。“ 站、踏、扶 ”这三个动词说明作者已经来到长城；“ 自然地 ”是说作者被长城的雄伟气魄震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 （3）朗读第②句话是，我眼前浮现出 古代劳动人民艰辛地修筑长城 的画面。这句话是从数量多、分量重、条件差、环境险四个方面体现了修筑长城的艰难。你能找出这句话在表现劳动人民修筑长城艰辛的词语吗？用“______”画出来。 （4）第③句中，“多少”表示（C），“前不见头。后不见尾”突出了（A），“才”字表明了（B）。 A、长城职场，与前文“一万三千多里”相呼应 B、长城的建成是多么的不易 C、无数，包含作者无限的感慨 这句话表达了作者 对古代劳动人民的无线赞叹 之情。 （5）如果“前不见头、后不见尾”的长城就在你的脚下，你会怎样表达你对长城的赞美之情？ 多美雄伟的长城，多么伟大的奇迹，我为有这样的奇迹而自豪，我赞叹伟大的古代劳动人民。 【根据课文内容填空】 读课文时，我在脑海里随着作者游览了长城：远看长城，它像 一条长龙 ，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋；近看长城，感觉它 高大坚固；站在长城上，我也自然地想起 古代修筑长城的劳动人民 ，怪不得大家都说：“ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 。” 【篇章整体】 课文共有四个自然段。第一自然段， 概括地介绍长城，突出长城的“ 长 ”，这是远看长城；第二自然段， 具体 地介绍长城，突出长城的“ 高大坚固 ”；第三自然段，由长城展开 联想，歌颂古代劳动人民的艰辛劳动和聪明才智 ；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“ 伟大的奇迹 ”。 18 颐和园 【重点句段】 1.北京的颐和园是个美丽的大公园。 这句话是全文的 总起句 ，起统领全文的作用，点名了颐和园 美、大 的特点。 2.这条长廊有七百多米长，分成273间。 “700多米”“273间”这些数据表现了长廊 长 特点。 3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 （1）表示作者游踪的词句有： 登上万寿山，站在佛香阁的前面 。表现作者观察角度的词句有： 向下望、正前面、向东远眺 。 （2）画线的句子，作者把昆明湖比作 镜子 ，是因为湖面 很平静 ；把昆明湖比作 碧玉 ，是因为湖水的颜色 很绿。 （3）游船、画舫在湖面几乎不留一点儿痕迹，说明昆明湖很平静。作者从 静态和 动态两方面写出了昆明湖的美。“滑”字用得很好。一个“滑”字，颇具情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相映衬，一动一静，更加突出了湖