浅析中职物理教学中STS 教育理念应用.doc

浅析中职物理教学中STS 教育理念应用摘 要 中职以培养学生的职业技能以及社会实践技能为主要教学目标，因此，中职中的学科教育应本着突出实践技能的渗透理念。物理学科作为教学中的一门基础学科，其培养与发展上也应该体现着学校的发展目标，因此，将STS教育理念引入到物理学科教学中，彰显学科与科学、技术、社会之间的关系，增强学生科学价值观和社会责任感，培养学生科学探究能力和社会实践能力 关键词 STS教育理念 职业高中物理 渗透 中图分类号：G420 文献标识码：A Application of STS Education inVocational Physics Teaching ZHANG Xuefei (Zigui Vocational Education Center, Yichang, Hubei 443600) Abstract The secondary vocational school, its main teaching goal is to cultivate students’ occupation skills as well as social practice skills, therefore, secondary vocational schools of education should be in line with outstanding skills practice penetration concept, physical discipline as a basic course in the teaching, the cultivation and development should also embody the school’s development goal, therefore, the STS education into physics teaching, showing discipline and science and technology, social relationships, enhance students’ scientific values and sense of social responsibility, to cultivate students’ scientific research ability and the ability of social practice. Key words STS education; occupation high school physics; penetration STS是（Science- Technology-Society）的缩写，是研究科学、技术、社会三者关系的复杂而系统的学科，人们对于STS教育的研究经历了很长时间，最终认定STS教育不仅是一门与科学技术和社会相关的交叉学科，并且是一门应用性很强的实践学科，体现着新的价值观、科学观、教育观与社会观，将这一理念应用于职业高中教育中，正符合职业高中的培养目标与发展定位 1 中职物理教学现状分析 物理学科是中职学校文化教育的一门基础课程，承担着实施高中阶段文化基础教育和培养职业技能的任务，物理课程的教学承载着传授学生基本物理科学知识的任务，而且负责培养学生实际应用技能的任务。但是目前很多的中职在培养学生的目标上有些偏离，出现仿高化现象，过于强调理论知识的灌输，轻实践技能的培养，尤其像物理这样的基础学科，使得学生在学习过程中经常会感到，所学知识用不上，而且掌握起来费劲，并出现厌学的现象，教学效果不佳 2 STS教育理念应用于中职物理教学中的作用 STS教育理念强调知识的综合运用，正体现着知识的学以致用道理，将所学的知识与科学、技术、社会三方面相结合进行传授，更加体现了职业高中培养学生的宗旨，将STS教育理念引入到物理教学中更加有效的提高了物理教学的效果 2.1 突出中职的办学特色、目标定位 职业高中的办学宗旨既是培养适应社会发展的应用性人才，突出学生社会实践技能的培养，物理本身是一门实验、实践、应用性很强的学科， STS教育的引入，要求物理教学与科学、技术、社会中的实际问题有机结合，突出科学和技术的社会价值，突出实验、实践及其应用，不仅使学生掌握这些物理知识，更重要的是使学生懂得这些知识的实用价值和社会价值 2.2 有利于素质教育的改革与开展 职业高中物理引入STS教育理念，主张培养学生运用多学科的综合知识分析和解决问题的能力，在STS教育中，教学内容与形式变得更加开放，经常需要引入一些现实中的问题到物理教学之中，实现学校、家庭、社会以及课内、课外知识的有机结合