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“碎片化思维”：托马斯·波克维茨“社会知识论”的思想通道.pdfVIP

“碎片化思维”：托马斯·波克维茨“社会知识论”的思想通道.pdf

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    年第期比较教育研究总第期碎片化思维托马斯波克维茨社会知识论的思想通道林丹李先军东北师范大学教育学部吉林长春华中师范大学教育学院湖北武汉摘要美国教育学家托马斯波克维茨的社会知识论侧重考量知识的社会性基本观点包括知识具有社会性知识与权力密不可分社会知识论是一种研究方法论教育工作者要通过碎片化思维这一思想通道对学校知识教育改革研究方法论进行解构教育研究者应理性表达批判教育决策者应坚守知识分子立场教育实践者亦应是研究者这是波克维茨社会知识论给予教育工作者通过教育改革实现社会重构的重要暗示关键词托马斯波克

    年第 期 比较教育研究 20 15 2 No．2. 2015 （总第301 期） Comparative Education Review General No．301 “碎片化思维”：托马斯·波克维茨 “社会知识论”的思想通道 1 2

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