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《乡村教师支持计划2015-2020年》 二、《乡村教师支持计划》的总体要求 三、《乡村教师支持计划》的主要措施 * LOGO * LOGO 《乡村教师支持计划2015-2020年》解读 主要措施 背景意义 part1 part2 part3 总体要求 一、《乡村教师支持计划》的背景与意义 到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部,在老少边穷岛等边远贫困地区。 发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。 发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。 实施乡村教师支持计划，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设。 目前，幼儿园教师208.03万人，义务教育教师912.23万人，特教教师4.81万人。其中乡村教师达330万人。 我国教师人数及比例 总体目标 为实现教育现代化提供强有力的师资保障 2020年 逐步形成下得去、留得住、教得好的局面 2017年 基本原则 师德为先，以德化人 规模适当，结构合理 提升质量，提高待遇 改革机制，激发活力 完善对教师的鼓励措施 2拓展 3提高 6流动 8建立 乡村教师荣誉制度 推动城镇优秀教师向乡村 思想政治素质和师德水平 补充渠道 生活待遇 7提升 4统一 1提高 城乡教职工编制标准 5倾斜 职务职称评聘向乡村学校 乡村教师 能力素质 切实加强乡村教师队伍党建工作 1 2 开展多种形式的师德教育 3 落实教育宣传考核监督与奖惩结合的建设机制 建立省级政府统筹规划、统一选拔的补充机制 1 2 扩大“特岗计划”实施规模 3 多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师 4 到乡村学校任教的高校毕业生享受优惠政策 5 鼓励城镇退休特级、高级教师到乡村 生活补助 工资待遇 疾病救助 住房保障 城乡编制统一 生师比和班师比 严禁 “有编不补” 严禁占用乡村教职工编制