湖介入血管外科向华湖南师范大学第一附属医院.PDF

学科建设与发展-- 湖 南 省 人 民 医 院 介入血管外科向 湖南师范大学第一附属医院 科主任的地位与作用 ◆ 医院工作总协调 ◆ 科室文化建设人 ◆ 科室建设总指挥 ◆ 科室团结关键人 ◆ 科室管理总管家 ◆ 学科地位标志者 ◆ 医疗质量把关者 ◆ 医教研的带头人 ◆ 医疗安全第一人 …… 科主任应具备的意识 法律与法规意识 质量与安全意识 服务与竞争意识 新闻与宣传意识 忧患与发展意识 …… 科主任应具备的人格魅力 胆识、诚信、威信、人缘﹑可靠﹑关心 幽默﹑公开﹑公平﹑沟通﹑热心﹑耐心 …… 学科建设与发展 宏观视野下如何做好学科发展 • 1.正确认识本学科的价值。 • 2.正确面对本学科历史地位。 • 3.正确判断本学科未来前景。 主动适应变革、主动迎合变革、主动引领变革 学科定位与发展 • 推动学科不断向前发展，需要有明确的学 科定位、合理的人才梯队、完善的人才培 养机制以及强大的平台和基地。 • 医院的学科定位，要放眼全国、立足本省 和本单位，进行多层次的评估。 怎么评估? 学科定位前的评估 • 第一，是对本学科在本单位的评估，这其中包 括硬件、软件、历史和现状的科学评价，这是 知己。 • 第二，是对国（或省）内该学科发展的评估。 包括学科在省内的发展水平，国内顶级医院科 室的研究进展等，这是知彼； • 第三，是对该学科国际国内发展的情况和趋势 的把握。 学科定位后的发展规划 这个规划包括： • 1.新技术的引进和开展。 • 2.人才的培养、人才梯队的构建。 • 3.基础和临床的结合、转化。 • 4.结合医院发展的战略，与国内外、省内 外专家建立联系等，最终融入到学科发 展的主流中去。 学科发展 找出差距、制定规划、明确目标、发展提高。 • 与国际同行比较： 国际上有，国内没有—引进—推广 落后与国际水平—学习—再创新 • 与国内同行比较： 国内有，省内没有—进修、学习—引进—推广 • 与省内同行比较： 省内有，本地没有—时不待我的引进—推广 • 与本地同行比较：本地有，我们没有—不惜一 切的引进—应用 团队建设 学科的持续发展，需要注重团队建设，包括： 1.学风建设； 2.知识体系建设； 3.文化建设； 4.人文建设等： 激发团队成员的潜力，培养他们的责任心， 传递正能量。让整个团队围绕着学科的发展开 拓创新，这是一个学科带头人义不容辞的责任。 学科发展核心要素 内涵与外延 • 内涵：质量与安全 • 外延：市场与品牌 学科发展内涵：质量与安全 • 质量：内在--是规范和技术；外在--是 效果和水平。质量是满足需求的程度， 源于需求，止于满意度。 • 安全：源于质量。 • 安全： 是经过风险评价、将不可接受的 风险降低至可容许的程度 • 质量是安全的基础，安全是生产的前提 医疗质量与管理 • 医疗质量：是指在现有医疗技术水平及 条件、能力下，在临床诊断及治疗过程 中，按照职业道德及诊疗规范要求，给 予患者医疗照顾的程度。 • 医疗质量: 综合体现医疗机构的人员素 质、技术水平、服务能力、设施条