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- 2017-08-17 发布于天津
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教育新空的思展指教授男教授告世育教育新空的思展教育新空的影因素教育新空的大新校之永校的展思新校之宜模式新式建物造新空建教育使用者的展出校建的用後估念永校的展思建永校全球教的新空科型教室的新展何科型教室以台第一所科型校山高中例科型教室之系之主要造理想的差距教效果之影跑班注意事及如何改班的方式科型教室的回科型教室的省老教教具助提升教教效能老及生同互繁情感易是活筋骨的健康活境永校色校目的都是在促人地球的永展校面要做的有以下保永的念教育永政策的推永的成如何在新校中保有融入含校史意的事物及其地位教育新空的
教育新空間的思維與發展 指導教授：鄭燿男 教授 報告組員： 1298021陳世育 教育新空間的思維與發展 教育新空間的影響因素 教育新空間的大趨勢 新校園運動之貢獻 永續校園的發展思維 新校園運動之貢獻 宜蘭模式： 新式建築物、創造新空間 建築師與教育使用者的對談與檢討 發展出對學校建築的用後評估觀念 永續校園的發展思維 綠建築 永續校園全球資訊網.tw/ 教學的新空間－ 學科型教室的新發展 何謂學科型教室 以台灣第一所學科型學校------- 麗山高中為例(.tw/lssh-lssh.php) 學科型教室之設計與動線系統之主要構造 理想與現實間的差距 教學與學習效果之影響 跑班該注意事項及如何改進營運班級的方式 對學科型教室的回饋 學科型教室的優點 節省老師準備教學教具時間， 幫助提升教師教學效能 老師及學生、同學間互動較頻繁 情感易維繫 是活動筋骨的健康活動環境 結語 永續校園v.s綠色學校 目的 都是在促進人類與地球的永續發展 校園裡面要做的有以下幾點： 1.環保永續的觀念教育 2.永續政策的推動 3.永續習慣的養成 討論 如何在新校園運動中 保有並融入含校史意義的事物及其地位？ * 教育新空間的影
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