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- 2017-08-17 发布于天津
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第章校教的整本章大第一校的整第二教的整前言教育有四教言教身教境教制教生是整的那校教他的影也是全面的不只是在上有影下也有影不只在教室有影在走廊操等校也有影校的整要建立校整的要有以下措施建立生在校或校活的和程序建立全校性於特定行的明和程序建立行行的分建立高度暴力向和端行的早期防系取全校性的或方案校的定教法於年修其第第已第第款或管教生引其性展培其健全人格以及第款任之法定由各校校定之校的整校自教管教生法注意事要注意以下三符合民主程序及比例原具有申的救管道不能逾越有法令教管教生法容全各中小依教法第修正文以
第9章 學校與教師的整體經營 本章大綱 第一節 學校的整體經營 第二節 教師的整體經營 前言 教育有四教：言教、身教、境教、制教。 學生是整體的，那麼學校與教師對他們的影響也是全面的，不只是在上課時有影響，下課時也有影響；不只在教室有影響，在走廊、操場等校園內也有影響。 學校的整體經營(1/19) 要建立學校整體的經營，應要有以下措施：(1)建立發生在校園或學校活動的規則和程序；(2)建立全校性關於特定違規行為的明確規則和程序；(3)建立並執行對違規行為的適當處分；(4)建立對高度暴力傾向和極端行為的早期預防體系；(5)採取全校性的經營或輔導方案。 校規的訂定 教師法於2003年修訂時，其第17條第2項已將第1項第4款：「輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。」以及第9款：「擔任導師」之辦法，規定由各校校務會議定之。 學校的整體經營(2/19) 學校自訂教師輔導與管教學生辦法注意事項 要注意以下三點： 符合民主程序及比例原則 具有申訴的救濟管道 不能逾越現有法令規範 教師輔導與管教學生辦法內容 全國各中小學依教師法第17條修正條文，以及上開教育部公文，訂定各校的輔導管教學生辦法。 組織 「學生管教輔導委員會」及「學生申訴評議委員會」。 學校的整體經營(3/19) 輔導管教的原則、範圍與時機 輔導管教的原則：包括應尊重學生人格尊嚴、個別差異
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