2.1 比较法 (人教A选修4-5).ppt

鼓矫隘疚冰坎焙瘟取田骸贺溶蓉透晦乳宽囱炼儒耕靳赘炊贡究糠寸闻砰碗2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5); 1．作差比较法 (1)作差比较法的理论依据a－b0? ，a－b0? ，a－b＝0? . (2)作差比较法解题的一般步骤：①作差；②变形整理，③判定符号，④得出结论． 其中变形整理是解题的关键，变形整理的目的是为了能够直接判定 ，常用的手段有：因式分解，配方，通分，分子或分母有理化等．;与1大小关系; [例1]　设△ABC的三边长分别是a、b、c，求证： 4(ab＋bc＋ac)(a＋b＋c)2. [思路点拨]　作差法证明，注意条件“在同一个三角形中，任意两边之和大于第三边”的应用．;[证明]　∵a、b、c是△ABC的三边长． ∴a0，b0，c0，且b＋c－a0，c＋a－b0，a＋b－c0. ∴4(ab＋bc＋ac)－(a＋b＋c)2 ＝2(ab＋bc＋ac)－(a2＋b2＋c2) ＝(b＋c－a)a＋(c＋a－b)b＋(a＋b－c)c0. ∴4(ab＋bc＋ac)(a＋b＋c)2.; (1)作差比较法中，变形具有承上启下的作用，变形的目的在于判断差的符号，而不用考虑差能否化简或值是多少． (2)变形所用的方法要具体情况具体分析，可以配方，可以因式分解，可以运用一切有效的恒等变形的方法． (3)因式分解是常用的变形手段，为了便于判断“差式”的符号，常将“差式”变形为一个常数，或几个因式积的形式，当所得的“差式”是某字母的二次三项式时，常用配方法判断符号．有时会遇到结果符号不能确定，这时候要对差式进行分类讨论．;1．求证：a2＋b2≥2(a－b－1)； 证明：a2＋b2－2(a－b－1) ＝(a－1)2＋(b＋1)2≥0， ∴a2＋b2≥2(a－b－1)． 2．已知a，b∈R＋，n∈N＋， 求证：(a＋b)(an＋bn)≤2(an＋1＋bn＋1)． 证明：∵(a＋b)(an＋bn)－2(an＋1＋bn＋1) ＝an＋1＋abn＋ban＋bn＋1－2an＋1－2bn＋1 ＝a(bn－an)＋b(an－bn) ＝(a－b)(bn－an)．;(1)若ab0时，bn－an0，a－b＞0， ∴(a－b)(bn－an)0. (2)若ba0时，bn－an0，a－b0. ∴(a－b)(bn－an)0. (3)若a＝b0时，(bn－an)(a－b)＝0. 综上(1)(2)(3)可知，对于a，b∈R＋，n∈N＋，都有(a＋b) (an＋bn)≤2(an＋1＋bn＋1).;您煤窍更羡酣粥绚诈稚淬傻妄她漾稚贴闻龚乳梭秆乓贝碟腺骂搽脊馁系殿2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5);暑荆运序貌头铆说治阳妨拄欲阐啤资团砚丁会钓春稠急平山靖士彝蝶匡纪2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5); 当欲证的不等式两端是乘积形式或幂指数形式时，常采用作商比较法，用作商比较法时，如果需要在不等式两边同乘某个数，要注意该数的正负，且最后结果与1比较．;疑手伞嗡办班求至类邦帮矣庞燃勋硫鹊京桃胚获螺采志病就靖尧骗暴客弱2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5);慨猜捏婶盗疟镜毛墙癸晰穆纠淖檬豁怪忽举喜刻舰提事树末硅等射妆茎裤2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5);4．如果a，b都是正数，且a≠b， 求证a6＋b6a4b2＋a2b4. ;方法二：a6＋b6－a4b2－a2b4 ＝a4(a2－b2)＋b4(b2－a2) ＝(a2－b2)(a4－b4) ＝(a2－b2)2(a2＋b2) ∵a≠b，∴(a2－b2)20，a2＋b20. ∴(a2－b2)2(a2＋b2)0. ∴a6＋b6a4b2＋a2b4. ; [例3]　甲、乙二人同时同地沿同一路线走到同一地点，甲有一半时间以速度m行走，另一半以速度n行走；乙有一半路程以速度m行走，另一半路程以速度n行走．如果m≠n，问甲、乙二人谁先到达指定地点？ [思路点拨]　先用m、n表示甲、乙两人走完全程所用时间，再进行比较．;圣锥嘘剿黍漳职盐湛垄窟襟枢氟夯绿捍吮勘得焦粉酋裴局凳以薄太乾桥纺2.1 比较法 (人教A选修4-5)2.1 比较法 (人教A选修4-5); 应用不等式解决实际问题时， 关键是如何把等量关系、不等量关系转化为不等式的问题来解决．也即建立数学模型是解应用题的关键，最后利用不等式的知识来解．在实际