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多管齐下,保证大学生顺利就业 　　【摘 要】大学毕业生就业难已成为影响社会稳定的重要问题，帮助大学生度过“就业寒冬”已成为全社会的共识。本文对目前社会环境下，高校毕业生就业难的问题进行分析，在此基础上对如何正确引导毕业生，努力实现高校毕业生的顺利就业进行了初步的探讨。 　　【关键词】高校毕业生 引导 就业 　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）12－0058－02 　　 　　进入21世纪以来，由于我国经济结构的调整和城镇化进程的不断加快，社会剩余劳动力不断增加。近年来，随着世界经济形势的恶化，我国出现了就业难的问题。大学生作为受过高等教育的群体，就业形势不容乐观。目前，大学毕业生的签约率不高，一些地区甚至出现了“零工资”就业的现象。 　　一、大学生就业难问题出现的原因 　　1．高校扩招引发的毕业生供求矛盾 　　从1999年扩招至今，我国高校毕业生人数从90.23万扩增为630万。加上往年未就业的毕业生，2010年，有将近700万的毕业生需要解决就业问题，就业形势依旧非常严峻。 　　2．就业指导工作不完善，就业渠道狭窄。 　　目前，高校从事就业指导工作的一般是就业指导中心工作人员、院系主管学生工作的领导和辅导员，他们平时事务繁杂，又没有系统的就业指导工作培训，又没有适合独立学院学生特点的就业指导教材，所以就业指导工作仅仅是点到为止，而要想引导好学生的就业意识，转变学生的就业观念，必须有一套适合独立学院学生特点的就业指导教材，必须有一支专兼结合的就业指导工作队伍。与用人单位联系不够，社会资源缺乏，学生就业渠道的拓展难度很大。毕业生就业信息系统不完善，主要由学校、人才市场举办招聘会等原始和低效的方式获得信息，信息渠道比较窄。 　　3．毕业生就业观念方面的问题 　　现在高校学生多数是独生子女，在父母的溺爱中成长，缺乏对社会的深入了解。在就业过程中，他们自我就业观念不强，不愿付诸艰辛，不愿承担责任，过分依赖父母亲朋或学校，难以把握推销自我的机遇。此外，学生本身还存在就业期望过高以及自身定位错位等问题，具体表现为他们不能真正领悟由“天之骄子”到“普通员工”的身份转变、由“毕业分配”到“自主择业”的时务转变、由“被动就业”到“主动就业”的主体转变以及由“终身就业”到“动态就业”的意识转变，未能真正形成从“追求高薪”向注重“职业前途”转变的利益观念、从“政府、国营”向“企业、私营”转变的等级观念、从“沿海、城市”向“西部、基层”转变的地域观念以及从“专业对口”向“宽口径就业”转变的专业观念。 　　4．心理问题突出 　　就业观念陈旧和自身心理发展不成熟，使得大学毕业生在就业过程中存在着严重的消极心态，具体表现有：①矛盾与困惑。由于这些学生具有优越的条件，在校期间无忧无虑，一旦在就业问题上遇到困难，心理就无所适从，加之他们过分看重自己的劣势，常常对自己文凭的含金量和毕业后的待遇等有所怀疑，这直接导致毕业生就业信心不足，患得患失；②焦虑与急躁。考虑到上学期间高昂的学费，毕业生总希望尽快找到理想的工作，希望工作回报能与巨额教育投资成正比，当这种迫切的想法与残酷的就业现实不断作用时，他们就会被忧心忡忡的心理所左右。总之，大学生在毕业时往往产生焦虑、恐慌等不良心理现象，出现这些现象的原因除了社会就业形势严峻之外，更多的是受在校大学生主观意识的影响。如期望值过高、毕业生对自身和社会认识不够客观、主观意愿和客观现实差距过大等。 　　二、开拓思路，正确引导，保证大学生顺利就业。 　　1．拓宽就业渠道，倡导多元就业。 　　鼓励毕业生到城乡基层就业。引导和鼓励毕业生到基层就业是一项政治性、政策性都很强；事关全局、事关长远的重要任务。要充分发挥高校在毕业生就业宣传教育中的重要作用，要对学生进行多方面的就业教育与指导，包括就业观念教育、职业生涯指导和就业能力教育。引导大学生树立多渠道就业、多渠道回报社会的意识。 　　（1）就业观念教育。引导大学生转变就业观念，打破“铁饭碗”的陈旧思想。在新的经济形势下，大城市吸纳高校毕业生的岗位基本饱和，中小城市和基层是吸纳毕业生就业的主渠道。要引导学生转变就业观念，正确分析形势，结合自身实际，科学合理地调整就业期望值，逐步转变大学生“到大城市、大机关、大企业工作才是成功者，否则是人才浪费”的传统的择业取向，鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业，树立先就业、后择业，先生存、后发展的就业观念。实现就业面向多元化，就业岗位基层化，由“被动式”就业到“自主”创业的转变。 　　（2）职业生涯指导。将职业生涯的指导贯穿于整个大学生活，根据大学不同阶段的培养任务，确定指导内容和目标。如对大一的新生进行职业测评，使他们在结合现实社会认识自己的基础上，客观的找出自己