校园霸凌定义.PPT

* * 「校園霸凌」之定義、類型與具體型態 定 義 類 型 具 體 型 態 校 園 霸 凌 1.兩造勢力（地 位）不對等。 2.攻擊行為長期反 覆不斷。 3.具有故意傷害的 意圖。 4.呈現生理或心理 侵犯的結果。 肢體霸凌 毆打身體、搶奪財物、…… 關係霸凌 排擠孤立、操弄人際、…… 語言霸凌 出言恐嚇、嘲笑污辱、…… 網路霸凌 散佈謠言或不雅照片、…… 反擊霸凌 受凌反擊、「魚吃蝦米」… 性霸凌 校園性侵害或性騷擾 （資料來源：中央警察大學林滄崧教授整理） 霸凌事件對霸凌者、受凌者及旁觀者所造成的影響 霸凌者 霸凌者「訴諸外在暴力行為來處理自身情緒問題」的模式，未來可能成為發生法律或社會問題的高風險群。 受凌者 要面對各種的心理及社會困境，可能衍生憂鬱、孤立、焦慮、低自尊，以及社會疏離、社會拒絕等現象。為了避免被同儕拒絕或敵意對待，受凌者可能不願承認或隱瞞被霸凌的事實，這使得教師難以及時介入中止，受凌現象於是持續發生。 旁觀者 霸凌事件會讓旁觀者產生如同親身經歷般的身心理感受，獲得的認知就是「力量遠勝公平性」，可能造成受凌者對社會的冷漠與無情，甚或模仿暴力行為。 編號 類別 1 言語霸凌：如取綽號、用語言刺傷、嘲笑弱勢同 儕、恐嚇威脅等 2 肢體霸凌：包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等 3 關係霸凌：排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人 等。 4 反擊型霸凌：受霸凌學童長期遭受欺壓之後的反擊 行為。如生理上的自然反擊、會欺負 比自己更弱勢的人。 5 性霸凌：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評 論的行為；或是以性的方式施以身體上的 侵犯。 6 網路霸凌：用電子郵件、即時通散播威脅辱罵的言 語，散播不實謠言訊息。 霸凌的形式： （一）剛開始遇到被嘲笑或欺侮的情形，要溫 和但堅定地拒絕對方。 （二）受害者應該勇於向師長、教官及家長舉 發。 （三）遇到其他同學被嘲笑、排擠或欺侮，應 該要想辦法阻止。 （四）不要因為其他人都這麼做，就只好跟著 做。 （五）不要單獨一人到學校偏僻的地方，例 如：廁所、地下室、較少人進出之地。 如何預防霸凌?