桃园县建国国小97学年度爱与尊重的生命教育教案设计.PDF

桃園縣大忠國民小學 102學年度 三年級閱讀與表演藝術教案設計 主 題 蚊子的暑假—第三部曲來到野獸國 單元名稱 野獸國 適用年級 三年級 教材來源 自編 教學節數 2節 教學場地 大忠國小301教室 設 計 者 邱鈺鈞 教材架構 經由「野獸國」的繪本故事做為媒介，在故事中發現多元的身體律動方式，希望 （可文字 能使學生在無壓力狀態下開發身體的律動。之後讓學生運用STILL IMAGE的戲劇教育 或圖表說 技巧擺出故事中各式物件造型且思考文本之後所要傳達的意義。當完成造型後，隨即 明） 進行「坐針氈」和「隔牆有耳」的戲劇遊戲 ，考驗孩子們對文本詮釋與再創造的能力。 設計理念 透過繪本開發肢體活動，利用戲劇遊戲強化學生深入思考與創意思考。 1. 「野獸國」的繪本 教學準備 2. 「野獸國」繪本投影影片【/watch?v=ZPz1zp5aoIU】 3.鈴鼓 1、開發學生肢體經驗，誇張化學生肢體表現。 教學目標 2、使學生藉由動作思索文本背後之暗示。 3、培養學生對文本的詮釋與再創造能力。 教學資 分段能力指 融入 活動名稱 教 學 內 容 與 流 程 源或教 時間 聯絡領域 評量方式 標 議題 具 一、引起動機與暖身活動 ： 鈴鼓 5＇ 1-2-2 嘗 健康領域 能大方作 請同學依老師的鈴鼓節奏聲 試以視 出教師要 自在的探索空間。鼓聲快則動 覺、聽覺 求之動作 作快，鼓聲慢則動作慢。在鼓 及動覺的 聲停時則動作皆停。但須觀察 藝術創作 其他學員的動作擺出不同的 形式，表 高中低水平位置。 達豐富的 想像與創 作力。 二、學生仔細聆聽 「野獸國」的 15＇ 1-2-4 運 家庭 語文領域 能大方作 故事 ，並配合老師的指引作出 用視覺、 教育 出教師要 符合故事情節的動作。 聽覺、動 求之動作