古诗歌鉴赏第一节人物形象篇概要1.ppt

诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。??  1、知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金；背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。 2、抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、“身老沧州” 3、抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 （二）注意细节、动作﹑心理等的描写 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬（chan)金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 （三）注意环境描写 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？请简要分析。 2010年高考福建卷 阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分） 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”形象 [解析] 隐者的形象体现在隐者的隐居生活中，第三句写隐者自酿自饮，自得其乐；第四句写隐者花落不扫亦无来客。从这些生活场景中可以看出隐者真正是超然出世、怡然自乐、清静无为之人。 [参考答案]诗歌塑造了一个随性自然、脱俗避世的隐者形象；通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活；表现了隐者超脱凡世，随性自然的情怀和作者对这种生活的喜爱和向往。 今天作业 掌握古诗中常见的人物形象类型： ①豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 ②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 ③寄情山水、归隐田园的形象。如陶渊明。 ④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。 ⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。 ⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》。 ⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》 ⑧缠绵悱恻、爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》。 * * * * * 古代诗歌鉴赏 之 鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象 形象―― 包括两个： 1 人物形象(A、 “我”即诗人自己. B 、 作品中其他人物。) 2 意象 人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公； 意象：包含作者感情的景、物； 【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，及形象的含义 一、怎样鉴赏（分析）人物形象 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 答案一：一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。 解答不具体， 且答非所问，给1分。 答案二：我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向远方。这时。我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语。望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦。此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。 误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为0分。 正解：答案由三个部分构成 　　全诗塑造了一个不与世俗同列又有点孤寂的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云之“独去”，表现出诗人孤独生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。 概括特点 分析依据 指出意义（情感） （1）概括形象特点（性格+身份）； （2）结合诗句分析形象具有这些特点的依据； （