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物理暑假作业 日期：6.26 目的：复习旧知 【考点一：力的作用效果、力的作用是相互的】 1、力的概念：物体对物体的作用 2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）、物体的运动方向是否改变或者两者都改变 3、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来：线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点 6、物体间力的作用是相互的 【考点练习】 1、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是___________，二是利用了力可以改变物体的____________。 2、奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了　_________　；后者使运动员发生了　_________　． ⑵大小：重力的大小叫重量。“重量”、“重多少”、“体重”、“重多少”均表示求重力的大小。重力的大小与质量成正比。重力的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶方向：竖直向下 应用：重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷作用点：重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点；不规则的薄板形的物体的重心，可以采用悬挂法来确定。（重心不一定在物体上，如：圆环形物体） 物体 质量m/kg 重力G/N 物体1 0.5 4.9 物体2 1 9.9 物体3 2 【考点练习】 1、某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：在实验过程中，需要的测量工天平和弹簧测力计（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为 9.8N/kg．（3）分析表中试验数据，得出的结论是：向日葵因生长在茎顶端的花盘随太阳转动而得名．如图是处于静止状态的向日葵，请在图中作出花盘的受力示意图．如图所示，一剃刀静止在指尖上，请画出剃刀所受重力的示意图． 日期：6.27 目的：复习旧知 【考点三：常见弹力的作图、弹簧测力计】 1、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 2、弹簧测力计 A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 3、常见的弹力：拉力、压力、支持力等 【考点练习】 1、如图所示小木块静止在斜面上，请作出小木块受到的力和小木块对斜面的压力的示意图．请在图中画出木棒受到的力的示意图． 4.（选做） 如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（　　）　1、定义：两个互相接触并挤压的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用 3、分类： （1）静摩擦力大小：应通过受力分析，结合二力平衡求得 （2）滑动摩擦力： a.测量原理：二力平衡条件 b.测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 c.结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 （3）滚动摩擦：在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 4、增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 【考点练习】 1、如图，物块A随传送带一起运动（与传送带保持相对静止），当传送带分别处