六年级科学上册第一单元滑轮组剖析.pptVIP

绿色圃中小学教育网 滑轮组 绿色圃中小学教育网 1. 使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 成 ，能既省力又方便为人类工作。 改变用力的方向 省力 滑轮组 复习导入新课 绿色圃中小学教育网 用画线代替绳子，组装滑轮 用画线代替绳子，组装滑轮，看看他们是什么滑轮，各有什么作用？ 动滑轮 定滑轮 滑轮组 省力 能改变力的方向 既省力又改变力的方向 绿色圃中小学教育网 一、滑轮组的作用 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的 发 现 滑轮组的作用的实验记录表一 2 4 3 2 1 6 滑轮组既省力又能改变力的方向 F G 绿色圃中小学教育网 滑轮组的作用的实验记录表二 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的 发 现 4 2 6 2 1.4 0.7 动滑轮上绳的组数越多越省力 F G 一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法 绿色圃中小学教育网 二、比较由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 滑轮组的组数越多，就越省力 绿色圃中小学教育网 三、多个动滑轮和多个定滑轮组装的滑轮组 滑轮组的作用的实验记录表三 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的 发 现 4 8 12 3 2 1 动滑轮越多越省力 G F 绿色圃中小学教育网 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即 1 n F＝ G 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 绿色圃中小学教育网 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . 三、滑轮组 1 3 F＝ f f N G T G G 这两幅图哪个更省力 小测试