环境保护与科学发展观教案——第六章 环境污染与防治.doc

环境保护与科学发展观教学教案 第六章　　环境污染与防治 [目的要求] 　　清楚水污染是因为接受过多的杂质而导致其物理、化学及生物学特性的改变和水质的恶化，从而影响水的有效利用，危害人体健康的现象。掌握水污染防治的目标、任务、原则及废水处理的一般技术。 　　大气污染问题多是人为因素所引起的，掌握影响较大的六种污染物：总悬浮微粒、飘尘、二氧化硫、氮氧化物、一氧化氮和总氧化剂及其发生机制、对人体影响。掌握主要大气污染的防治技术。 　　熟悉并掌握固体废物来源、分类及特点，清楚固体废物对环境、对人类的危害，熟悉了解固体废物处理、处置和利用。 　　清楚放射性污染、电磁辐射污染、光污染、热污染来源、特点及对环境、人类的危害。熟悉了解物理性污染的防治方法 [教学内容] 　1、水体污染：地面水污染，地下水污染，海洋污染，饮用水污染 　2、水体污染防治：防止水体污染的基本途径 ，废水处理技术，常用的废水处理流程 　3、大气污染防治：概述，能源型污染，工业废气污染，交通废气污染，室内空气污染，大气污染的防治 　4、固体废物防治：概述，工业固体废物，农业固体废物，城市垃圾，处理处置 　5、 噪声、电磁、放射性等污染：噪声污染，电磁辐射污染，放射性污染及其它污染，噪声污染防治 [本章思考题] 　　4题 　第一节　　水体污染 一、地面水污染 　　地面水亦称地表水，主要指江、河、湖泊 、水库及间歇性的水团。地面水是人类生活和生产活动主要索取的水源，也是工农业废水，生活污水的主要排放去向。 　　水质污染可分为化学型污染、物理型污染和生物型污染三种类型，化学型系指随废水及其他废弃物排人水体的酸、碱、有机和无机污染物造成的水体污染。物理型污染包括色度和浊度污染、悬浮固体污染、热污染和放射性污染。色度和浊度物质来源于植物的叶、根、腐殖质、可溶性矿物质、泥沙及有色废水等；悬浮固体污染是由于生活污水、垃圾和一些工农业生产生产排放的废物泄入水体或农田水土流失引起的；热污染是由于将高于常温的废水、冷却水排入水体造成的；放射性污染是由于开采、使用放射性物质，进行核实验等过程中产生的废水、沉积物泄人水体造成的。生物型污染是由于将生活污水、医院污水等排入水体，随之引入某些病原微生物造成的。 二、地下水污染 　　地下水污染是指由于人类活动致使某些污染物质（包括微生物或热能）以各种形式通过各种途径进入地下水体，部分或全部限制了地下水的正常利用。地下水污染有两个主要特点：一是隐蔽性，地下水污染不易被人们察觉；二是复原困难，地下水一旦遭受污染，短期内难以恢复。造成本污染的因素，主要包括工业污染、农业污染和城市生活污染等，当然地下水的问题还应包括因不合理开采而使生态环境破坏（例如，地层下凹等）而造成的环境问题。 三、海洋污染 　　造成海洋污染的主要因素是(1)陆源污染：大量未经处理的城市污水和工业废水直接或间接往入海洋。(2)船舶污染：船上的船舶由于各种原因，向海洋排放油类或其他有害物质。(3)海上事故，船舶搁浅、触礁、碰撞以及石油井喷和石油管道泄漏等。(4)海洋倾废。(5)海岸工程建设：一些海岸工程建设改变了海岸、滩涂和潮下带及其底土的自然性状，破坏了海洋的生态平衡和海岸景观。海洋生态破坏的另一原因是过度捕捞，联合国农组织估计，世界上最重要的200个鱼种的35%在急剧减少。几乎所有的鱼种在10年前就遭到过度的捕捞，这些遭破坏的鱼种很难有机会恢复到原来的状态。 四、饮用水污染 　　饮用水直接影响人体健康，它绝大多数来源于地面水和地下水。据世界卫生(WHO)1996年提供报告表明，在发展中国家，80%的病例和1/3的死亡是由饮用不洁的水造成的，该报告还指出，未经过化学处理的污染水中寄生物对儿童病人和老年人危害尤为严重，故强调净化饮用水。 　　饮用水污染包括化学污染、物理污染和生物污染，化学污染指重金属（Hg、Cd、Pd、Cr等）、无机非金属（As、F）、酸、碱和有机污染物超标。物理污染指色度、浊度等超标，生物污染主要指细菌、病原体、病毒等超标。 第二节　　水体污染防治 一、防止水体污染的基本途径 （一）减少污染物的排放 　(1) 改革生产工艺：尽量节约用水，不用或少用产生污染的原料、设备或生产工艺。 　(2)综合利用废水：一条途径是回收废水中污染物，变废为宝。 （二）废水无害化 　　经过上述措施处理，仍将有大量废水排放。在工业废水、城市生活污水排入水体之前，经过妥善处理，达到不造成水体污染的要求，这就是所谓废水无害化。 （三）加强对水体及污染源的监测和管理 　　经常进行水质监测，可以帮助我们及时了解水体是否受到污染、污染的性质、污染的程度及污染物的来源等，以便及时采取防治措施。监测的主要指标如下： 　（1）PH：反映水体或废水的酸碱度及酸碱性污染物的含量，一般要求处理后废水的PH在6