电工技术教案——戴维宁定理.doc

第三章 复杂直流电路 第四节 戴维宁定理 一 教材分析 〈一〉本节课在教材中所处的地位： 本节课是高中电工重点内容，也是历年对口高考常考的部分，在电路基础解题中应用十分重要。 〈二〉教学目标： 1．知识目标： a. 理解二端网络的概念，知道戴维宁定理的内涵。 b.会用戴维宁定理求解一条支路的电流步骤，并能熟练应用到实际电路中。 2．能力目标： 通过戴维宁定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知识的积极性。 3．德育目标： 通过本节课的学习，激发学生的创新欲望，培养他们严谨的科学态度。 〈三〉教学重点、难点、关键： 重点：戴维宁定理的内容。 难点：戴维宁定理的应用及解题技巧。 关键：戴维宁定理解题方法。 二 教学方法： 本节课的教学方法是：“引导---讲解---练习---总结”。 以学生为主体，引导他们的思维、探究知识的本质，以教师为主导，总结其中的规律，通过电工学广博深远的知识体系，探究现实世界的真知。 三 教学课时：1课时 四 教学步骤： 〈一〉复习与导入： 上一节课我们学习了叠加定理，它的内容是：由线性电阻和多个电源组成的线性电路中，任何一个支路中的电流等于各个电源单独作用时，在此支路中所产生的电流的代数和。也就是说首先假定在电路中只有某一个电动势起作用，而且电路中所有的电阻都保持不变，对于这个电路求出它的电流分布，然后再假定只有第二个电动势起作用，而所有其余的电动势都不起作用，再进行计算，最后把所有算出来的支路电流叠加的结果就是我们所求的电流。不管是支路电流法还是叠加定理，它们都是算所有支路的电流强度。但是在实际问题中，往往有这样的情况：一个复杂电路，并不需要把所有的支路电流算出来，而只要求出某一支路的电流，在这种情况下，用前面的方法来计算就很复杂，这时我们就用这节课所学的知识---戴维宁定理来求解就更方便了。 〈二〉讲授新课： 1．二端网络的概念与分类 电路也叫做电网络或网络。 二端网络：如果网络具有两个引出端与外电路相连，不管其内部如何，这样的网络就叫做二端网络。二端网络按其内部是否含有电源，可分为无源和含源（有源）两种。 一个含源二端网络两端点之间开路时的电压叫做该二端网络的开路电压。 一个由若干个电阻组成的无源二端网络，可以等效成一个电阻， 这个电阻叫做该二端网络的输入电阻，即从两个端点看进去的总电阻。 2．戴维宁定理 定义：一个含源二端网络可以用一个电源来代替，该电源的电动势E0等于二端网络的开路电压，其内阻R0对于含源二端网络内电动势为零，仅保留其内阻时，网络两端的等效电阻。 根据戴维宁定理可对一个含源二端网络进行简化，关键在于正确理解和求出含源二端网络的开路电压和等效电阻。其步骤如下： （1）把电路分为待求支路和含源二端网络两部分，如图（a）所示。 （2）把待求支路移开，求出含源二端网络的开路电压Uab，如图（b）所示。 （3）将网络内各电源除去，仅保留电源内阻，求出网络两端的等效电阻Rab，如图（c）所示。 （4）画出含源二端网络的等效电路，等效电路中电源的电动势E0＝Uab,电源的内阻R0＝Rab;然后在等效电路两端接入待求支路，如图（d）所示。这时待求支路的电流为： 必须注意，代替含源二端网络的电源的极性应与开路电压Uab一致，如果求得的Uab的负值，则电动势方向与图3-10（d）所示相反。 例:在图3-10（a）所示电路中，已知 ， 应用戴维宁定理求电阻R中的电流。 解：（1）把电路分成两部分，点划线框内为含源二端网络，如图3-10（a）所示。 （2）移开待求支路，求二端网络的开路电压，如图3-10（b）所示。 (3)将网络内电源电动势除去，仅保留电源内阻，求网络两端的等效电阻，如图3-10（c）所示。 （4）画出含源二端网络的等效电路，并接上待求支路，如图3-10（d）所示，则待求支路中的电流为 3．练习：（见小黑板） 4．小结：二端网络，戴维宁定理及使用步骤。 5．作业布置：P54 3 和 4题 五．板书设计：二端网络 戴维宁定理及使用其解题步骤 六．教学后记 2